Стебляк Е.А. Представления умственно отсталых старшеклассников о проблемах жизненного пути Сообщение 2

Тип статьи: теоретико-экспериментальная.

Страницы: 35-42.

Автор:

Стебляк Елена Анатольевна,

кандидат педагогических наук, доцент. Доцент кафедры дефектологического образования Омского государственного педагогического университета.

E-mail: steblyak@list.ru.

Аннотация. Анализируются представления умственно отсталых старшеклассников о проблемах взросления и старения. Анализ идей ядерной и периферийной зон направлен на выявление тенденций в истолковании ими проблем и ключевых характеристик жизненных этапов. Полученные результаты соотносятся с данными о когнитивном компоненте представлений о будущем умственно отсталых подростков. Предлагается опираться на представленные факты в конструировании текстов и учебных заданий педагогического дискурса взросления.

Ключевые слова: умственная отсталость, подростково-юношеский возраст, коллективное представление, жизненный путь, проблемы взросления и старения, дискурс взросления, учебные действия.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Mentally Retarded Senior Students’ Perceptions of Life Journey. Message 2

Author:

Elena A. Steblyak

Ph.D. of Education, Associate Prof., Associate Prof. of Special Education Dept., Omsk State Pedagogical University, Omsk, Russia. E-mail: steblyak@list.ru

Annotation. Representations of mentally retarded senior pupils about problems of growing up and aging are analyzed. The analysis of the ideas of the nuclear and peripheral zones is aimed at identifying trends in interpreting by them the problems and key characteristics of life stages. The findings are correlated with the data on the cognitive component of the concept about the future of mentally retarded adolescents. It is proposed to rely on the presented facts in the construction of texts and educational tasks of the pedagogical discourse of adulthood.

Key words: mental retardation, adolescence, collective perception, life journey, growing up and aging problems, discourse of adulthood, learning activities.

Литература

1.   Борисова Ю.В. Особенности представления о будущем подростков-сирот с задержкой психического развития и умственной отсталостью: дис. … канд. психол. наук. СПб., 2005. 213 с.

2.      Герген К.Дж. Социальная конструкция в контексте. Харьков. 2016. 328 с.

3.      Йоргенсен М.В., Филлипс Л.Дж. Дискурс-анализ. Теория и метод. Харьков. 2008. 352 с.

4.      Стебляк Е.А. Когнитивно-дискурсивные аспекты формирования социальных представлений умственно отсталых подростков // Языковая личность и эффективная коммуникация в современном поликультурном мире: Сборник статей; редкол. О.И. Уланович [отв. ред.] и др. Минск, 2018. В 2 ч. Ч. 1. С. 33-40.

5.   Стебляк Е.А. Формирование социальных представлений лиц с интеллектуальной недостаточностью: учебное пособие. М., 2017. 344 с.