И.Е. Барыкина. Формирование опыта исторического мышления у современных школьников: задачи, проблемы и пути и их решения

Страницы: 15–23.

Тип статьи: научная.

Автор:

Инна Евгеньевна Барыкина

доктор исторических наук, доцент, профессор кафедры социального образования, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования.

Аннотация. В статье рассматривается проблема формирования представлений о предмете и методе исторической науки в школьном курсе истории. Автор исходит из основных положений теории Р.Дж. Коллингвуда, в соответствии с которыми «опыт исторического мышления» включает в себя метод исторического познания и критерий исторической истины.

Ключевые слова: познание, самопознание, историческая наука, объективность, отечественная историография, уроки истории, целеполагание, образовательные результаты.

Для цитаты: Барыкина И.Е. Формирование опыта исторического мышления у школьников: задачи, проблемы и пути их решения // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 5. С. 15–23.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84359&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of the experience of historical thinking in modern schoolchildren: tasks, problems and ways and their solutions

Author:

Inna E. Barykina

Doctor of Historical Sciences, Assistant professor, Professor of the Department of Social Education of St. Petersburg Academy of In-Service Pedagogical Educaition.

E-mail: ibarykina@mail.ru

Abstract. The article deals with the problem of formation of ideas about the subject and method of historical science in the school course of history. The author proceeds from the main provisions of R. J. Collingwood, according to which the "experience of historical thinking" includes the method of historical knowledge and the criterion of historical truth.

Keywords: cognition, self-knowledge, historical science, objectivity, Russian historiography, history lessons, purpose, educational results.

Литература:

Коллингвуд Р.Дж. Идея истории. Автобиография. М., 1980.

Граве П.С., Растригин Л.А. Кибернетика и психика. Рига, 1973.

Валк С.Н. Историческая наука в Ленинградском университете за 125 лет // Валк С.Н. Избранные труды по историографии и источниковедению. СПб., 2000.

Ганелин Р.Ш. Советские историки: о чем они говорили между собой: Страницы воспоминаний о 1940-х –1970-х годах. СПб., 2006.

Ананьич Б.В. Банкирские дома в России, 1860–1914 гг. Очерки истории частного предпринимательства. М., 2006.

Барыкина И.Е, Гусман Л.Ю. История как жизнь (памяти В.Г. Чернухи) // Российская история. 2014. № 4. С. 173–184; они же. Внутренняя политика Российской империи второй половины XIX века в трудах В.Г. Чернухи // Петербургский исторический журнал. 2014. № 2. С. 239–253.

Чернуха В.Г. Мемуары столичного чиновничества второй половины XIX в. // Вспомогательные исторические дисциплины. Т. 14. Л. 1983. С. 195–216.

Александр Второй. Воспоминания. Дневники. СПб., 1995; Александр Третий. Воспоминания. Дневники. Письма. СПб., 2001.

Барыкина И.Е. Проблема единства государственного управления Российской империи во второй половине XIX в. Из черновиков В.Г. Чернухи (1930–2014) // Санкт-Петербургский институт истории РАН в документах XIX–XX веков. Труды Санкт-Петербургского Института истории РАН. СПб., 2016. Вып. 2(18). Барыкина И.Е. Какая школа нам нужна? // Сибирский учитель. № 5 (120). 2018.

Толстой И.И. Заметки о народном образовании в России. // Мемуары графа И.И. Толстого. М., 2002.

Карамзин М.Н. История государства Российского. В 3 кн. Кн. 1. Т. I–IV. СПб., 1997.

Ганелин Р.Ш., Чернуха В.Г., Валк С.Н. // Вспомогательные исторические дисциплины. Т. 26. СПб., 1998.

Кузьмин Ю.А. Дом Романовых. Электронный иллюстрированный биобиблиографический справочник . URL: http://nlr.ru/res/refer/romanov/ (дата обращения 31.01.2019).

Твен М. Простаки за границей. Собр. соч. в 12 т. Т. 1. М., 1959.

Барыкина И.Е. История России. Поурочные рекомендации. 9 класс: Пособие для учителей общеобразоват. организаций. М., 2015.