Т.В. Коваль. Формирование опыта познавательной учебной деятельности старшеклассников: метапредметные результаты изучения межпредметного модульного курса

Страницы: 31–36.

Тип статьи: научная.

Автор:

Татьяна Викторовна Коваль

кандидат педагогических наук,

старший научный сотрудник ФГБНУ ИСРО РАО, Москва.

Аннотация. Автор показывает один из возможных путей повышения эффективности достижения метапредметных образовательных результатов в старших классах общеобразовательной школы. Представляет структуру модульного курса, раскрывает особенности практико-ориентированных заданий, созданных на основе жизненного опыта учеников и в соответствии с полученными теоретическими знаниями. Приводит примеры заданий по осознанному использованию логических и знаково-символических универсальных учебных действий.

Ключевые слова: метапредметный подход, познавательная деятельность, логические универсальные учебные действия, знаково-символические универсальные учебные действия, межпредметный модульный курс.

Для цитаты: Коваль Т.В. Формирование опыта познавательной учебной деятельности старшеклассников: метапредметные результаты изучения межпредметного модульного курса // Преподавание истории и обществознания в школе. 2019. № 5. С. 31–36.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84361&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Formation of experience cognitive learning activities of high school students: metasubject results interdisciplinary modular course.

Author:

Tatiana V. Koval

PhD in Education, senior researcher, Institute for Strategy of Education Development of the Russian Academy of Education, Moscow.

e-mail: nastiakovalt@mail.ru

Abstract. The author shows one of the possible ways of increasing the efficiency of STI achievement of metasubject educational outcomes in the senior classes of General educational schools. It presents the structure of the modular course, reveals the peculiarities of practice-oriented tasks created on the basis of the life experience of students and in accordance with the theoretical knowledge. It gives examples of tasks on the conscious use of logical and symbolic universal educational actions.

Keywords: metasubject (interdisciplinary) approach, cognitive activity, logical universal learning actions, sign-symbolic universal learning actions, interdisciplinary modular course

Литература:

Лазебникова А.Ю., Коваль Т.В. Метапредметные результаты как новый компонент образовательных стандартов // Образовательное пространство в информационную эпоху (EEIA-2017): сборник научных трудов международной научно-практической конференции. 2017.

Асмолов А.Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя. 2-е изд. М., 2010.; Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий: пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. М., 2010; Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Молчанов С.В., Салмина Н.Г. Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе // Национальный психологический журнал. 2011. № 1 (5).

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. URL: http://base.garant.ru/197127/53f89421bbdaf741eb2d1ecc4ddb4c33/

Универсальные учебные действия как результат обучения в начальной школе: содержание и методика формирования универсальных учебных действий младшего школьника / Под ред. Н.Ф. Виноградовой. М., 2016..

Коваль Т.В., Крючкова Е.А. Метапредметный подход к изучению понятий: требования Федеральных государственных стандартов и проблемы их реализации в общеобразовательной школе // Отечественная и зарубежная педагогика, 2017. Т. 1. № 3 (39)..

Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др. Проектирование универсальных учебных действий в старшей школе // Национальный психологический журнал. 2011. № 1 (5)..

Синельников И.Ю. Обновление российского школьного образования: проблемы и риски внедрения метапредметного подхода // Известия АСОУ. Научный ежегодник. 2017. № 1 (5).

Суходимцева А.П., Синельников И.Ю., Сергеева М.Г. Развитие метапредметных умений старшеклассников как педагогическая проблема // Образовательное пространство в информационную эпоху (EEIA-2017): сборник научных трудов международной научно-практической конференции. 2017.; Суходимцева А.П. Педагогическое мастерство учителя как фактор конкурентоспособности в системе современного образования // Модернизация профессионального образования: история, проблемы, современное состояние и прогноз развития: Материалы международной научно-практической конференции, г. Москва 26 мая 2016 г. Сост. Т.В. Болдовская / Под ред. И.Ю. Синельникова. М., 2016. URL: https://docplayer.ru/47526069-Modernizaciya-professionalnogo-obrazovaniya-istoriya-problemy-sovremennoe-sostoyanie-i-prognoz-razvitiya.html; Коваль Т.В. О сформированности метапредметных умений учащихся в основной школе: что показала диагностика // Преподавание истории и обществознания в школе. 2017. № 4. С. 34–39.

Воровщиков С.Г., Орлова Е.В. Развитие универсальных учебных действий: внутришкольная система учебно-методического и управленческого сопровождения. М., 2012.

Коваль Т.В., Крючкова Е.А. Элективные курсы как компонент содержания образования в современной школе: к вопросу о классификации // Преподавание истории и обществознания в школе. 2018. № 7. С. 38–45; Коваль Т.В., Крючкова Е.А. Реализация метапредметного подхода в элективных курсах // Научная школа Т.И. Шамовой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем: сборник статей X Международной научно-практической конференции. В 2-х ч. Ч. 1. / Ответственные редакторы С.Г. Воровщиков, О.А. Шклярова. 2018. С. 147-150.

Дюкова С.Е. Использование инфографики для достижения метапредметных результатов обучения // Научная школа Т.И. Шамовой: методолого-теоретические и технологические ресурсы развития образовательных систем: сборник статей X Международной научно-практической конференции. В 2-х ч. Ч. 1. / Ответ. ред. С.Г. Воровщиков, О.А. Шклярова. 2018. С. 165–169.

Коваль Т.В., Крючкова Е.А., Лазебникова А.Ю., Дюкова С.Е. Метапредметный курс «Познавательная деятельность» // Преподавание истории в школе. 2017. № 9. С. 62–70.