Шаббани Нагам Гассан. Организация взаимообучения детей старшего дошкольного возраста

Тип статьи: научная статья 

Страницы: 4 - 12

Автор:

Шаббани Нагам Гассан

аспирант кафедры дошкольной педагогики, ФГБОУ ВО «Московский педагогический государственный университет», г. Москва

E-mail: n.shabbani@gmail.com

Аннотация: В статье представлены описание и анализ результатов проведенного эмпирического исследования готовности детей старшего дошкольного возраста к взаимообучению, методики выявления умений старших дошкольников вступать во взаимообучение (занимать позицию обучающего, обучаемого и взаимодействовать со сверстниками). Особое внимание автор уделяет характеристике педагогических условий, необходимых для эффективной организации взаимообучения детей старшего дошкольного возраста.

Ключевые слова: взаимообучение, метод, технология, дети старшего дошкольного возраста, взаимодействие.

Для цитаты: Н.Г. Шаббани. Организация взаимообучения детей старшего дошкольного возраста// Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2019. - № 6. – С. 4-12.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84987&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Organization of mutual education of preschoolers

Author: 

Shabbani Nagham Ghassan

Postgraduate student of the Department of preschool pedagogy faculty of preschool pedagogy and psychology, Moscow state pedagogical University (MPGU), Moscow (Russia).

E-mail: n.shabbani@gmail.com

Annotation: The article presents a description and analysis of the results of the empirical study of the readiness of senior preschool children to reciprocal peer learning, the methods of identifying the skills of senior preschoolers to engage in reciprocal peer learning (take the position of a teacher, learner and interact with peers). The author pays special attention to the characteristics of the pedagogical conditions necessary for the effective organization of reciprocal peer learning of senior preschool children.

Key words: reciprocal peer learning, method, technology, children of senior preschool age, interaction.

Список литературы:

1. Ефимова Э. Л. Технология коллективного взаимодействия как способ развития самостоятельности и коммуникативных умений обучающихся [Текст] //Педагогическое мастерство: материалы VII Междунар. науч. конф. (г. Москва, ноябрь 2015 г.). М.: Буки-Веди, 2015. С. 52—60.

2. Толкачева Г. Н., Шаббани Н. Г. Взаимообучение детей дошкольного возраста: сущность и развивающий потенциал //Педагогическое образование и наука. 2017. № 6. C. 132—139.

3. Шаббани Н. Г. Основные подходы к характеристике взаимообучения детей //Преподаватель 21 века. 2018. № 4(1). C. 218—223.

4. Mendoza S. Peer tutoring in kindergarten: an instructional guide for educators: Master's thesis of Arts in Education, Educational Psychology, 2012. 155 с.