Поставнева И. В., Поставнев В. М. Формирование педагогической направленности будущих воспитателей дошкольных образовательных организаций

Тип статьи: научная

Страницы: 13 - 19

Авторы:

Поставнев Владимир Михайлович

кандидат психологических наук, доцент департамента психологии института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: vpostavnev@mail.ru

Поставнева Ирина Васильевна

кандидат психологических наук, доцент департамента психологии института педагогики и психологии образования ГАОУ ВО «Московский городской педагогический университет», г. Москва

E-mail: postavnevaiv@yandex.ru

Аннотация:  Статья посвящена изучению условий формирования профессиональной направленности будущих воспитателей дошкольной образовательной организации. Выдвинуто предположение о том, что опыт успешных педагогических проб и позитивные переживания, связанные с результатами педагогической практики, позволяют студенту сформировать мотивационно-ценностное основание будущей педагогической профессиональной деятельности — педагогическую направленность.

Ключевые слова: педагогическая направленность, педагогическая практика, практико-ориентированная подготовка.

Для цитаты: И.В. Поставнева, В.М. Поставнев. Формирование педагогической направленности будущих воспитателей дошкольных образовательных организаций// Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. – 2019. - № 6. – С. 13-19.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=84988&SECTION_ID=678

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Forming pedagogical thrust of future educators of pre-school educational institutions

Authors:

Povstantsev Vladimir Mikhailovich

candidate of psychology, associate professor of pedagogics department in Institute of pedagogics and psychology of education in State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Moscow city pedagogical university”, Moscow

E-mail: vpostavnev@mail.ru

Povstantseva Irina Vasilievna

candidate of psychology, associate professor of pedagogics department in Institute of pedagogics and psychology of education in State Autonomous Educational Institution of Higher Education “Moscow city pedagogical university”, Moscow

E-mail: postavnevaiv@yandex.ru

Annotation: The article is devoted to the study of conditions of formation of professional orientation of future educators of pre-school educational organization. Assumed that the experience of successful teaching samples and positive experiences associated with the results of pedagogical practices that allow students to form a valuable basis for future motivational teaching professional activitiespedagogical orientation.

Key words: pedagogical orientation, pedagogical practice, practice-oriented training.

Список литературы:

1. Двойнин А. М., Двойнин М. Л. Влияние личности учителя на процесс развития личности ученика // Ребенок в образовательном пространстве мегаполиса: материалы Всероссийской научно-практической конференции: Текстовое электронное издание. Подготовлено при поддержке Департамента образования г. Москвы. СПб.: ООО «НИЦ АРТ», 2016. С. 215—222.

2. Козлова С. А., Шахманова А. Ш. Актуальные проблемы подготовки педагогов для работы с детьми раннего возраста //Профессионализм педагога: сущность, содержание, перспективы развития. Материалы Международной научно-практической конференции, посвященной 130-летию со дня рождения А. С. Макаренко / под ред. Е. И. Артамоновой. М., 2019. С. 217—221.

3. Митина Л. М. Личностно-профессиональное развитие учителя: стратегии,

ресурсы, риски. М.; СПб.: Нестор-История, 2018. 456 с.

4. Песков В. П. Изучение представлений в контексте экологической парадигмы // Вестник ИрГСХА. 2010. № 40. С. 142—152.

5. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика,

1989. 328 с.

6. Тимонина И. В., Мильситова С. В., Шевченко Е. В. К вопросу о подготовке педагогических кадров в процессе прохождения студентами учебной практики на базе дошкольных образовательных организаций // European Social Sience Journal, 2017. № 2. С. 143—151.