С.Н. Сорокоумова, Т.И. Кузьмина. Самосознание и поведенческие ориентации лиц с легкой умственной отсталостью
Тип статьитеоретико-экспериментальная.
Страницы: 34-42.
Авторы:
Сорокоумова Светлана Николаевна,
доктор психологических наук, профессор, заведующий кафедрой психологии и реабилитационный технологий ФГБНУ «Федеральный научно-клинический центр реаниматологии и реабилитологии», Москва,
E-mail: 4013@bk.ru
Кузьмина Татьяна Ивановна,
кандидат психологических наук, доцент кафедры специальной психологии и реабилитологии факультета клинической и специальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета, Москва.
E-mail: ta-1@list.ru
Аннотация:
Актуальной тематикой исследований в области специальной психологии является изучение личности субъектов с ограниченными возможностями здоровья и, в частности, с умственной отсталостью. Именно лица данной категории (особенно, когда степень интеллектуального недоразвития невелика) являются группой риска возникновения асоциальных тенденций поведения даже при наличии воспитательной поддержки. В связи с выраженной потребностью таких лиц в педагогической, воспитательной и психологической поддержке в процессах социализации и интеграции в общество, целесообразно изучение нарративных аспектов самосознания в комплексе с потенциальными поведенческими ориентациями.
Ключевые слова: легкая умственная отсталость, самосознание, Я-концепция, поведенческие ориентации, асоциальные тенденции поведения
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Self-Awareness and Behavioral Orientations of Persons with Mild Mental Retardation
Author:
Svetlana N. Sorokoumova
Dr. in Psychology, Prof., Russian State Social University, Moscow, Russia.
E-mail: 4013@bk.ru
Tatiana I. Kuzmina
Ph.D. in Psychology, Associate Prof., Moscow State University of Psychology and Education, Moscow, Russia.
E-mail: ta-1@list.ru
An actual problem of research in the field of special psychology is the study of the personality of subjects with special needs and, in particular, with mental retardation. The persons of this category (especially with a slight degree of mental disorder) are at risk of asocial behavior tendencies even in the presence of educational support. In connection with the expressed need of such persons for pedagogical and psychological support in the processes of their socialization and integration into society, it is advisable to study the narrative aspects of self-consciousness in conjunction with potential behavioral orientations.
Key words: mild mental retardation; self-awareness; self-concept; behavioral orientations; asocial behavior tendencies.
Литература
1. Баранников А.С. Феномен «экзистенциально нового» – гносеологически-онтологическая проблема психотерапии. // Экзистенциальная традиция: философия, психология, психотерапия. Ростов-на-Дону, 2004. № 5. С. 105–123.
2. Кожалиева Ч.Б. Диагностика уровня развития самосознания и содержания образа «Я» у подростков с нарушением интеллекта (методические рекомендации). М., 2007. 47 с.
3. Коробейников И.А. К портрету ребенка с легкой умственной отсталостью в современной образовательной среде. Сопровождение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на основе ФГОС: сб. науч. тр. по итогам Всерос. науч.-практ. конф. с междунар. участием, посвящается 110-летию пед. образования в Иркутской обл. / под ред. Е.Л. Инденбаум. Иркутск, 2019. С. 35–41.
4. Коробейников И.А. Нарушения развития и социальная адаптация [Электронный ресурс]: монография / Коробейников И.А. Электрон. текстовые данные. М., Саратов, 2019. 192 c. Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/88183.html. ЭБС «IPRbooks».
5. Коробейников И.А. Феноменология, генезис и критерии диагностики легкой умственной отсталости // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2012. № 1. С. 16–22.
6. Кузьмина Т.И. Динамика формирования Я-концепции у лиц с легкой степенью умственной отсталости: автореф. дис... канд. психол. наук / Т.И. Кузьмина. М., 2009. 26 с.
7. Кузьмина Т.И. Изучение самосознания в контексте специальной психологии личности. // Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2015. Т. 4. № 4. С. 310–314.
8. Кузьмина Т.И. Психологическая диагностика самосознания лиц разного возраста с интеллектуальной недостаточностью. Национальный книжный центр. М., 2016. 177 с.
9. Лэнгле А. Фундаментальные мотивации человеческой экзистенции как действенная структура экзистенциально-аналитической терапии // Психотерапия. 2004. № 4. С.41–48.
10. Лэнгле А. Person. Экзистенциально-аналитическая теория личности. 2005. 23 с. (Теория и практика экзистенциального анализа).
11. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. М., 2001. 704 с.
12. Сорокоумова С.Н., Егорова П.А., Мухина Д.Д., Мухина Т.Г., Сорокина Т.М. Активизация речевого общения студентов с ограниченными возможностями здоровья в условиях высшей школы // Язык и культура. 2018. № 42. С. 181–197.
13. Сорокоумова С.Н. Инклюзивное образование: учебное пособие / Изд-во: Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова. Москва, 2014. 203 с.
14. Франкл В. Логотерапия и экзистенциальный анализ: Статьи и лекции. / пер. с нем. М., 2016. 344 с.
15. Франкл В. Психотерапия на практике [Текст]. СПб., 1999. 256 с.
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету