Л.А. Головчиц, Е. Л. Андреева, Т. Ю. Сироткина. Особенности речевого развития детей дошкольного возраста с кохлеарными имплантами, имеющих дополнительные нарушения

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 43-50.

Авторы:

Головчиц Людмила Адамовна,

доктор педагогических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет, Москва.

E-mail: golovchits@inbox.ru

Андреева Екатерина Львовна,

учитель-дефектолог «Школы на проспекте Вернадского», Москва.

E-mail: katty1980@mail.ru

Сироткина Татьяна Юрьевна,

учитель-дефектолог «Школы на проспекте Вернадского, Москва.

E-mail: statjana7@mail.ru

Аннотация:.

В статье рассматриваются проблемы реабилитации детей дошкольного возраста, имеющих дополнительные нарушения, после операции кохлеарной имплантации; обсуждаются вопросы их коммуникативного и речевого развития.

Ключевые слова: дети с нарушениями слуха, дополнительные нарушения, кохлеарная имплантация, коммуникативное и речевое развитие.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Peculiarities of Speech Development of Preschool Children with Cochlear Implantation Having Additional Disorders

Authors:

Lyudmila A. Golovchits

Dr. in Education, Prof., Prof. of Preschool Defectology Dept., Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia.

E-mail: golovchits@inbox.ru

Ekaterina L. Andreeva

Special Education Teacher, “School on Vernadsky Avenue”, Moscow, Russia.

E-mail: katty1980@mail.ru

Tatiana Yu. Sirotkina

Special Education Teacher, “School on Vernadsky Avenue”, Moscow, Russia.

E-mail: statjana7@mail.ru

The article considers the rehabilitation problems of preschool children with additional disorders after cochlear implantation. The authors discuss the issues of communicative and speech development of such children.

Литература

1.            Дети с кохлеарными имплантами: научно-популярное издание / под ред. О.И. Кукушкиной, Е.Л. Гончаровой. М., 2017. 208 с.

2.   Королева И.В. Слухоречевая реабилитация детей и взрослых после кохлеарной имплантации. СПб., 2007. 104 с.

3.   Кузнецова В.Е., Инденбаум Е.Л. Характеристика и прогностическое значение профилей готовности к школьному обучению у детей с нарушениями слуха / Дефектология. 2019. № 5. С. 51–61.

4.   Сатаева А.И. Первоначальный период работы с глухими дошкольниками после кохлеарной имплантации / Дефектология. 2012. № 2. С. 5–62.

5.            Zaidman-Zait A. (2008). Everyday problems and stress faced by parents of children with cochlear implants. Rehabilitation Psychology, 53, 139–152.

6.   Zaidman-Zait A, Curle D, Jamieson JR, Chia R, Kozak FK. Cochlear implantation among deaf children with additional disabilities: parental perceptions of benefits, challenges, and service provision/ Deaf Studies and Deaf Education, 2015, Vol. 20, No. 1, 41–50.

7.   Mesallam T.A., Yousef M., Almasaad A. Auditory and language skills development after cochlear implantation    in children with multiple disabilities / European Archives of Oto-Rhino-Laryngology, 2018. https://doi.org/10.1007/s00405-018-5184-0.

8.   Wiley S, Jahnke M, Meinzen-Derr J, Choo D (2005) Perceived qualitative benefits of cochlear implants in children with multihandicaps /International Journal of Pediatric Oto-Rhino-Laryngology, 69:791–798b.