О.В. Кощеева, Е.А. Георгица. Актуальные вопросы подготовки студентов-логопедов к работе с детьми первого года жизни и их ближайшим окружением

Тип статьи: теоретико-экспериментальная.

Страницы: 65-73.

Авторы:

Кощеева Ольга Валерьевна,

кандидат филологических наук, доцент кафедры логопедии и психолингвистики Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского.

Е-mail: olga-kosheeva@yandex.ru

Георгица Елена Александровна,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры логопедии и психолингвистики Саратовского национального исследовательского государственного университета им. Н.Г. Чернышевского.

Е-mail: georgichca@mail.ru

Аннотация:

В статье представлены методические аспекты формирования у студентов, обучающихся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», профилю «Логопедия», практических навыков работы с детьми первого года жизни и их ближайшим окружением. Предложены варианты интерактивных заданий, способствующих овладению студентами эффективными формами взаимодействия с семьей и научно обоснованными приемами стимуляции речевого развития ребенка раннего возраста.

Ключевые слова: подготовка студентов-логопедов, логопедия раннего возраста, формирование эмоционального базиса речи, стимуляция речевого развития, взаимодействие логопеда и семьи.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Actual Tasks of Preparing Speech and Language Therapy Students to Work with first year of life children and their close environment

Authors:

Olga V. Koshcheeva

Ph.D. in Philology, Associate Prof. of Speech and Language Therapy and Psycholinguistics Dept., Saratov State University, Saratov, Russia.

E-mail: olga-kosheeva@yandex.ru

Elena A. Georgitsa

Ph.D. in Education, Associate Prof. of Speech and Language Therapy and Psycholinguistics Dept., Saratov State University, Saratov, Russia

E-mail: golovchits@inbox.ru

The article presents the methodical aspects of the formation of students studying in the direction of special (defectological) education, the profile of “Speech and Language Therapy”, practical skills to work with first year of life children and their close environment. The variants of interactive tasks that help students master effective forms of interaction with a family and scientifically based methods of stimulating the speech development of an early age child are proposed.

Key words: speech and language therapists training; speech therapy at an early age; formation of the emotional basis of speech; stimulation of speech development; speech therapist-family interaction.

Литература

1.            Логопедия. Теория и практика / под ред. д.п.н., профессора Филичевой Т. Б.. М., 2017. 608 с.

2.            Приходько О.Г., Левченко И.Ю. и др. Система ранней комплексной помощи детям с ОВЗ и их родителям: научная монография. М., 2018. 378 с.

3.            Аксенова Л.И. Абилитационная педагогика: учеб. пособие для академического бакалавриата. М., 2018. 377 с.

4.            Цейтлин С.Н. Язык и ребенок. Освоение ребенком родного языка: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. М., 2017. 240 с.

5.            Лепская Н.И. Язык ребенка: онтогенез речевой коммуникации. М., 1997. 151 с.

6.            Винарская Е.Н. Раннее речевое развитие ребенка и проблемы дефектологии: Периодика раннего развития. Эмоциональные предпосылки освоения языка. М., 1987. 159 с.

7.            Архипова Е.Ф. Ранняя диагностика и коррекция проблем развития. Первый год жизни ребенка. М., 2012. 160 с.

8.            Исенина Е.И. Дословесный период развития речи у детей. Саратов, 1986. 163 с.

9.            Визель Т.Г. Приобретение и распад речи. Барнаул, 2016. 289 с.

10.         Доброва Г.Р. Вариативность речевого развития детей. М., 2018. 360 с.

11.         Самарина Л.В. Построение программ раннего вмешательства на основе Международной классификации функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья // Социальное обслуживание семей и детей: научно-методический сборник. 2015. № 6. СПб., С. 49–60.

12.         Седов К.Ф. Дискурс как суггестия: иррациональное воздействие в межличностном общении. М., 2011. 336 с.