А.П. Сорокин. Освоение методологии познания при решении экспериментальной физической задачи

Тип статьи: научная

Страницы: 49-51.

Автор:

Сорокин А.П.

аспирант кафедры физики и методики обучения физике Вятского государственного университета

E-mail: ant.p.s@yandex.ru

Аннотация статьи

В статье раскрывается потенциал методологии познания для организации физического мышления школьников при решении занимательной экспериментальной задачи

Ключевые слова:

деятельность экспериментирования, деятельность моделирования, экспериментирующее мышление

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

MASTERING THE METHODOLOGY OF COGNITION IN SOLVING AN EXPERIMENTAL PHYSICAL PROBLEM

Article type: the scientific

Pages: 49-51

Author:

Sorokin A.P.

graduate student of physics and physics teaching of the Vyatka State University

E-mail: ant.p.s@yandex.ru

Annotation

The article reveals the potential of the cognition methodology for organizing the physical thinking of schoolchildren in solving an entertaining experimental problem

Keywords:

experimentation activity, modeling activity, experimenting thinking

Литература

1. Сорокин А.П., Сауров Ю.А. О границах применимости эмпирического метода познания // Физика в школе. – 2019. – № 2. – С. 21-26.

2. Майер В.В., Сауров Ю.А. Экспериментирующее мышление в методике обучения физике // Физика в школе. – 2018. – № 7. – С. 3-11.

3. Сорокин А.П. Опыты в воде с сахаром и песочными часами // Квантик. – 2019. – № 7. – С. 13-15.

4. Разумовский В.Г., Сауров Ю.А. Методология деятельности экспериментирования как стратегического ресурса физического образования// Сибирский учитель. – 2012. – № 2. – С. 5-13.

5. Щедровицкий Г.П. Философия. Наука. Методология. – М.: Шк. Культ. Политики, 1997. – 656 с.