Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

С.В. Волкова. Методика изучения фонематических нарушений при реализации дистанционных форм оказания коррекционно-логопедической помощи детям с ОВЗ



DOI 10.47639/0130-3074_2020_6_34

 

 

Тип статьи: экспериментально-методическая.

 

Страницы: 34-41

 

Автор:

Волкова Светлана Валентиновна,

кандидат педагогических наук, логопед. Центр патологии речи и нейрореабилитации, Москва.

E-mail: logopeduc@mail.ru

 

Аннотация:

Статья посвящена проблеме изучения фонематических нарушений у дошкольников с разными вариантами дизонтогенеза в условиях дистанционной коррекционной логопедической работы. Представлена оригинальная технология дистантной диагностики и первичного тренинга целенаправленно формируемых навыков, способствующих преодолению фонематических нарушений в системе логопедического сопровождения детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья

 

Ключевые слова: нарушения фонематического восприятия, дошкольники с ограниченными возможностями здоровья, дистанционное логопедическое сопровождение, диагностика структуры фонематического нарушения.

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

Method of Phonemic Disorders Studying in Implementation of Distance Forms of Speech & Language Therapy for Children with Special Needs

 

Author:

Svetlana V. Volkova

Ph.D. in Education, Speech and Language Therapist, Center for Speech and Language Pathology and Neurorehabilitation, Moscow, Russia.

E-mail: logopeduc@mail.ru

 

The article is devoted to the problem of phonemic disorders studying in preschool children with different variants of dysontogenesis in conditions of distance speech & language therapy work. The original technology of distant diagnostics and primary training of purposefully formed skills that contribute to overcoming phonemic disorders in the system of speech & language therapy \for preschool children with special needs is presented.

 

Key words: phonemic perception disorders; preschool children with special needs; distant speech & language therapy support; diagnostics of phonemic disorder structure.

 



Литература

1.            Ларина О.Д. Информационные технологии в системе логопедической реабилитации больных с афазией // Голос и речь. 2014. № 2 (12). С. 5164.

2.            Левченко И.Ю., Бутко Г.А., Чижикова Е.О. О некоторых тенденциях развития современного дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья // Стандарты и мониторинг в образовании. 2019. Т. 7. № 2. С. 4654.

3.            Пряникова Н.И., Ковалева Г.А., Ларина О.Д. Шевцова Е.Е. Информационные технологии в реабилитации пациентов в раннем посткоматозном периоде // Клиническая неврология. 2017. № 3. С. 712.

4.            Ахутина Т.В., Яблокова Л.В., Полонская Н.Н. Нейропсихологический анализ индивидуальных различий у детей: параметры оценки // Нейропсихология и психофизиология индивидуальных различий / под. ред. Е.Д. Хомской и В.А. Москвина. М., Оренбург, 2000. 320 с.

5.            Белоус E.H. К проблеме структуры фонематического слуха // Образование и наука. Известия Уральского отделения Российской Академии образования 2009. № 10. С. 122129.

6.            Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников: метод. пособие. СПб., 2000.

7.            Горчакова A.M. Пути преодоления фонематического недоразвития у дошкольников // Практическая психология и логопедия. 2006. № 5 (22). С. 512.

8.            Кириллова Е.В. Формирование предпосылок фонематических представлений у детей раннего возраста с неврологической симптоматикой // Практическая психология. 2006. № 2 (19). С. 59.

9.            Ковалева Г.А., Бусаркова Н.В. Сравнительное изучение общения дошкольников с разным уровнем интеллектуального развития // Коррекционная педагогика: теория и практика. 2010. № 1. С. 1831.

10.         Бабина Г.В., Грассе Н.А. Формирование навыка фонемного анализа у детей с общим недоразвитием речи // Письмо и чтение: трудности обучения.

11.         Винарская Е.Н. Клинические проблемы афазии (нейролингвистический анализ). М., 2007. 224 с.

12.         Никашина Н.А. Логопедическая помощь учащимся с речевым недоразвитием // Недостатки речи у учащихся начальных классов массовой школы / под ред. Левиной Р.Е. М., 1965. С. 8–32.

13.         Левина Р.Е. Особенности акустического восприятия у детей с речевыми нарушениями // Развитие психики в условиях сенсорных дефектов. М., 1966. С. 302–308.

14.         Трауготт H.H., Кайданова С.И. Нарушение слуха при сенсорной афазии и алалии. Л., 1975.

15.         Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с фонетико-фонематическим недоразвитием: воспитание и обучение. М., 2000. 80 с.

16.         Фотекова Т.А. Состояние вербальных и невербальных функций при общем недоразвитии речи и задержке психического развития: дис. ... д-ра психол. наук. М., 2003. 382 с.

17.         Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. 4-е изд., доп. М., 2010. 240 с.

18.         Исенина Е.И. Различение и узнавание как механизмы фонематического слуха: автореф. дис. ... канд. пед. наук. М., 1967. 22 с.

19.         Кабардов М.К. Коммуникативные и когнитивные составляющие языковых способностей: автореф. дис.  ... д-ра психол. наук. М., 2000. 50 с.

20.         Методы обследования речи детей: Пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. проф. Г.В. Чиркиной. 4-е изд., доп. М., 2010. 240 с.

21.         Обуховская А.Ю. Особенности коррекционно-восстановительной работы при афазии у детей и подростков: автореф. дис. ... канд. пед. наук. СПб., 2009. 22 с.

22.         Цветкова Л.С., Ахутина Т.В., Пылаева Н.М. Методика нейропсихологической диагностики детей М., 2000. 128 с.


Яндекс.Метрика