Надежда Щуркова. «Моё Я» как психолого-педагогическая категория нового воспитания

DOI 10.47639/0130-0776_2020_8_47

Тип статьи: научная

Страницы: 47–57

Автор:

Надежда Щуркова

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник ФКУ НИИ ФСИН России, Москва.

Аннотация: Автор исследует новую категорию, вошедшую в теоретическую базу Нового воспитания. Определяя сущность и содержание этой новой категории, раскрывает методические основания и содержание процесса воспитания этого феномена. Рассмотрение вопроса имеет широкое пространство: учебный процесс, внеклассная деятельность, этика педагогического взаимодействия педагога с детьми. Адресовано школьным учителям, студентам педвуза, педколледжа, научным работникам.

Ключевые слова: отношение, ценностный объект, «присвоение», система отношений, «моё Я» в системе ценностных отношений, спонтанность формирования образа «моего Я», педагогическая технология деятельности педагога, сопровождающее диагностики зарождения и развития «моего Я» школьника

Для цитаты: Надежда Щуркова. «Моё Я» как психолого-педагогическая категория нового воспитания. – 2020. № 8. – с. 47–57

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=88896&SECTION_ID=17

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

"My I" as a psychological and pedagogical category of new education

Author:

Nadezhda Shchurkova

Doctor of Pedagogy, Leading Researcher of the Federal State Institution of Scientific Research Institute of the Federal Penitentiary Service of Russia, Moscow

Annotation: The author examines a new category included in the theoretical basis of the New Education.

Determining the essence and content of this new category, it reveals the methodological foundations and content of the education process of this phenomenon. Consideration of the issue has a wide space: the educational process, extracurricular activities, ethics of pedagogical interaction between a teacher and children. Addressed to school teachers, students of a teacher training college, a pedagogical college, and researchers.

Keywords: attitude, value object, «appropriation», the system of relations, «my I» in the system of value relations, the spontaneity of the formation of the image of «my I», the pedagogical technology of the teacher's activity, accompanying the diagnosis of the origin and development of the «my I» of the student