Полина Арапова, Светлана Попова. Педагогическое содействие свободному выбору школьника как расширение смысловых горизонтов

DOI 10.47639/0130-0776_2021_3_53

Тип статьи: научная

Страницы: 53–57

Авторы:

Полина Арапова

кандидат педагогических наук, доцент департамента педагогики Института педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет.

Светлана Попова

доктор педагогических наук, ведущий научный сотрудник научно-исследовательского сектора, Череповецкий государственный университет, г. Череповец, Вологодская область.

Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме педагогического содействия свободному выбору школьника в современной социальной ситуации. Показано, что экстремальная ситуация кроме негативной стороны имеет и оборотную, позитивную, – с позиции диалектики человек должен стремиться понимать уникальность своей личной ситуации и выстраивать ее. Представлена методика педагогического содействия формированию свободного выбора школьника. Рассмотрен диалог как основная социально-ролевая форма.

Ключевые слова: свободный выбор, педагогическое содействие, ответственность, диалог, социально-ролевые формы деятельности

Для цитаты: Полина Арапова, Светлана Попова. Педагогическое содействие свободному выбору школьника как расширение смысловых горизонтов. – 2021. № 3. – с. 53–57

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=90159&SECTION_ID=17

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Pedagogical assistance to the free choice of a student as an expansion of semantic horizons

Authors:

Polina Arapova

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Pedagogy of the Institute of Pedagogy and Psychology of Education, Moscow City Pedagogical University.

Svetlana Popova

Doctor of Pedagogy, Leading Researcher of the Research Sector, Cherepovets State University, Cherepovets, Vologda Region.

Annotation: The article is devoted to the actual problem of pedagogical assistance to the free choice of a student in a modern social situation. In the process of upbringing, it should be borne in mind that, in addition to its negative side, an extreme situation also has a reverse, positive side, – from the standpoint of dialectics, a person should strive to understand the uniqueness of his human situation and build it. The method of pedagogical assistance in the formation of free choice of a student is presented Dialogue is considered as the main social-role form.

Keywords: free choice, pedagogical assistance, responsibility, dialogue, social and role forms of activity

Литература

1. Арапова  П.И. Педагогическое содействие выбору жизненного пути  в юношеском возрасте. – Череповец, 2016. – С. 29–33.

2. Арапова  П.И. Кризисные периоды личностного развития школьника. Монография. – М.: МГПУ, 2015. – 116 с.

3. Попова С.И. Развитие способности подростка к саморегуляции в образовательном процессе школы // Психологическая наука и образование. 2017. Т. 22. № 6. – С. 99–108.

4. Щуркова Н.Е. Система достойного воспитания. – М.: Издательство АСТ, 2020. – 256 с.

5. Щуркова Н.Е., Бадмаева С.В., Попова С.И. и др. Собранье пестрых дел. Методический материал для работы с детьми (3-е издание, переработанное). – Смоленск, 1996. – 136 с.

6. Щуркова Н.Е., Бабурова И.В., Баранова Е.Ф. и др. Воспитание как педагогический процесс. – М.: Изд-во «Прометей», 2004. – 352 с.