К.Б. Умбрашко. Трудные вопросы в преподавании истории в школе: дворцовые перевороты в XVIII в.

Страницы: 49–56.

Тип статьи: научная

Автор:

Константин Борисович Умбрашко

доктор исторических наук, профессор, ректор, ГАУ ДПО НСО Новосибирский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования.

Ключевые слова: дворцовые перевороты, историография, источниковедение, Концепция нового учебно-методического комплекса, Историко-культурный стандарт (ИКС).

Аннотация. Автор анализирует один из «трудных» вопросов истории России в Концепции нового учебно-методического комплекса по отечественной истории: «Попытки ограничения власти главы государства в период Смуты и в эпоху дворцовых переворотов, возможные причины неудач этих попыток».

Для цитаты: Умбрашко К.Б. Трудные вопросы в преподавании истории в школе: дворцовые перевороты XVIII в. // Преподавание истории и обществознания в школе. 2021. № 8. С. 49–56.

Ссылка: http://www.schoolpress.ru/products/rubria/index.php?ID=91167&SECTION_ID=45

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Difficult questions in teaching history at school: of the palace coups of the XVIII century.

Konstantin B. Umbrashko

Doctor of Historical Sciences, Professor, Rector, Novosibirsk Institute of Advanced Training and Retraining of Educational Workers.

Keywords: рalace coups, historiography, source studies, the concept of a new educational and methodological complex, Historical and cultural standard (ICS).

Abstract. The author analyzes one of the “difficult” questions of the history of Russia in the Concept of a new educational and methodological complex on national history: “Attempts to limit the power of the head of state during the period of Troubles and in the era of palace coups, possible reasons for the failures of these attempts.”

Литература:

Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII — первой половине XIX века: История. Историк. Документ: Экспериментальное учебное пособие для старших классов. М., 1994.

Анисимов Е.В., Каменский А.Б. Россия в XVIII — первой половине XIX века: История. Историк. Документ: Экспериментальное учебное пособие для старших классов. М., 1994.

Анисимов Е.В. Россия без Петра: 1725–1740. СПб., 1994. (Историческая библиотека «Хроника трех столетий: Санкт-Петербург»).

Валишевский К.Ф. Царство женщин. Репринтное воспроизведение издания 1911 г. М., 1989.

Договор о признании королевича Владислава русским царем. [Электронный ресурс.] URL: http://refdb.ru/look/1876311-p7.html (дата обращения: 19.02.2021).

Ключевский В.О. Сочинения. В 9 т. Т. IV. Курс русской истории. Ч. 4 / Под ред. В.Л. Янина; послесл. и коммент. сост. В.А. Александров, В.Г. Зимина. М., 1989.

Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. [Электронный ресурс] URL: http://gefter.ru/archive/ 10162 (дата обращения: 19.02.2021).

Концепция преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы. URL: http://www.instrao.ru/images/concept/Kontseptsiya_po_Istorii.pdf (дата обращения: 11.03.2021).  

Кондиции Анны Иоанновны. [Электронный ресурс.] URL: http://www.hrono.info/ dokum/1700dok/1730kondicii.php (дата обращения: 19.02.2021)

Умбрашко К.Б., Буланкина Н.Е. Cмутное время: историографические, источниковедческие и образовательные доминанты // Вестник Томского государственного университета. История. Научный журнал. Томск: ТГУ, 2020. № 64.

Соловьев С.М. Сочинения в 18 кн. Кн. X. История России с древнейших времен. Т. 19–20 / Отв. ред.: И.Д. Ковальченко, С.С. Дмитриев. М., 1989.

Умбрашко К.Б. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории: «трудные вопросы» истории или «трудные вопросы» историографии? // Сибирский учитель. Научно-методический журнал. 2016. № 5 (108).

Alan Wood. The Romanov Empire 1613–1917. New York: Hodder Education, 2007.

Catherine Evtuhov, Richard Stites. A History of Russia: Peoples, Legends, Events, Forces. New York: Houghton Mifflin Company. 2004.