Камерилова Г.С., Картавых М.А. Педагогическое сопровождение как основа успешной самостоятельной деятельности в географическом образовании школьников

Методическая статья

УДК 372.891

Галина Савельевна Камерилова

Доктор педагогических наук, профессор Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина, г. Нижний Новгород, е-mail: kamerilova-galina@rambler.ru

Марина Анатольевна Картавых

Доктор педагогических наук, доцент Нижегородского государственного педагогического университета им. К. Минина, г. Нижний Новгород, е-mail: mkartavykh@rambler.ru

Аннотация. В статье показана значимость педагогического сопровождения в географическом образовании школьников при их включении в самостоятельную деятельность. Обоснована необходимость привлечения технологии педагогического сопровождения в связи с существенным увеличением удельного веса самостоятельной работы и ее качественными изменениями. Рассмотрена сущность педагогического сопровождения самостоятельной деятельности обучающихся, принципы реализации в образовательной практике по географии, этапность применения. Рассматривается содержание деятельности на диагностическом, мотивационно-целевом, проектировочном, деятельностном, аналитическом этапах. Делается вывод об эффективности самостоятельной работы школьников, организованной на основе педагогического сопровождения.

Ключевые слова: педагогическое сопровождение, самостоятельная деятельность, уровень самостоятельной деятельности, виды самостоятельных работ, географическое образование школьников

Для цитирования: Камерилова Г.С., Картавых М.А. Педагогическое сопровождение как основа успешной самостоятельной деятельности в географическом образовании школьников // География в школе. 2023. № 2. С. 24–30.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Pedagogical support as the basis for successful independent activities in the geographical education of schoolchildren

Galina Savelyevna Kamerilova, Doctor of pedagogical sciences, professor Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University, е-mail: kamerilova-galina@rambler.ru

Marina Anatolyevna Kartavykh, Doctor of pedagogical sciences, associate professor Minin Nizhny Novgorod State Pedagogical University, e-mail: mkartavykh@rambler.ru

Methodical article

The abstract. The article reveals the growing importance of pedagogical support in the geographical education of schoolchildren when they are included in independent activities. The need to attract the technology of pedagogical support in connection with a significant increase in the specific gravity of independent work and its qualitative changes is justified. The essence of pedagogical support of independent activity of students, principles of implementation in educational practice on geography, stage of application are considered. Content of activity at diagnostic, motivational-target, design, activity, analytical stages is considered. The conclusion is made about the effectiveness of the independent work of schoolchildren, organized on the basis of pedagogical support.

Keywords: pedagogical support, independent activity, level of independent activity, types of independent work, geographical education of schoolchildren

For citation: Kamerilova G.S., Kartavykh M.A. Pedagogical support as the basis of successful independent activity in the geographical education of schoolchildren // Geography at school. 2023. No. 2. p. 24–30.

Список источников

1. Александрова Е.А. Педагогическое сопровождение старшеклассников в процессе разработки и реализации индивидуальных образовательных траекторий // Ученые записки Педагогического института СГУ им. Н.Г. Чернышевского. Серия: Психология. Педагогика. 2008. № 1–2. С. 74–78.

2. Бокова О.А., Тарахов С.И. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной среде: современные теоретические предпосылки исследования // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5 (78). С. 243–247.

3. Зимняя И.А. Педагогическая психология: учебник для вузов: учебник для студентов высших учебных заведений, обучающихся по педагогическим и психологическим направлениям и специальностям. М. 2010. 447 с.

4. Камерилова Г.С., Картавых М.А. Исследовательская деятельность в географическом образовании школьников // География в школе. 2017. № 5. С. 34–39.

5. Камерилова Г.С., Шутова В.А. Педагогическое сопровождение самостоятельной работы школьников при обучении безопасности жизнедеятельности // Заметки ученого. 2021. № 5. С. 230–234.

6. Николина В.В. Проектное обучение в школьной географии: теория и практика. Практико-ориентированная монография. Н. Новгород. 2008. С. 107.

7. Педагогическая поддержка ребенка в образовании: учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. М. 2006. 288 с.

8. Рунова Т.А., Гуцу Е.Г., Няголова М.Д. Исследование становления отношений учебного сотрудничества школьников // Вестник Мининского университета. 2019. Т. 7. № 3. URL. https://doi.org/10.26795/2307-1281-2019-7-3-12 (дата обращения 24.12.2022).

9. Хлебосолова О.А., Царева Л.А. Проблемы ХХI века и географическое образование // География в школе. 2018. № 7. С. 24–28.

10. Шеманаев В.А. Развитие самостоятельной деятельности учащихся через реализацию метода проектов // Мир науки, культуры, образования. 2011. № 5 (30). С. 30–33.