Морозюк С.Н., Морозюк Ю.В., Кузнецова Е.С. Эмоциональное благополучие дошкольника в зависимости от особенностей рефлексии его матери

DOI: 10.47639/2223-7003_2023_02_31

Страницы: 31-36

Тип статьи: научная статья

Авторы:

Морозюк Светлана Николаевна, доктор психологических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет, г. Москва, Россия,

Е-mail: 7085963@mail.ru 

Морозюк Юрий Витальевич, доктор психологических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет, г. Москва, Россия,

Е-mail: 89268863933@mail.ru

Кузнецова Елена Сергеевна, кандидат психологических наук, заведующий кафедрой психологии, Московский гуманитарно-экономический университет, г. Москва, Россия,

Е-mail: ESKaip@yandex.ru

Аннотация: В данной статье представлены результаты эмпирического исследования связи рефлексии матери с эмоциональным благополучием ребенка дошкольного возраста. В качестве метода изучения особенностей рефлексии матери, использовался когнитивно-эмотивный тест Ю.М. Орлова, С.Н. Морозюк. Эмоциональное благополучие детей старшего дошкольного возраста определялось на основе анализа данных социометрических методик Т.А. Репиной «Секрет» и «Два домика», а также Карты наблюдений Л. Стотта. В исследовании приняли участие 194 респондента — матери, воспитывающие дошкольников, и 194 респондента — дети старшего дошкольного возраста. Результаты эмпирического исследования были обработаны с использованием статистической программы «STATISTIKA 7.0» с применением коэффициента ранговой корреляции r-Спирмена.

Ключевые слова: рефлексия, эмоциональное благополучие, защитная рефлексия, саногенная рефлексия, мать, ребенок.

Кузнецова Е.С., Морозюк С.Н., Морозюк Ю.В. Эмоциональное благополучие дошкольника в зависимости от особенностей рефлексии его матери // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2023. № 2. С. 31–36.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Emotional well-being of a preschooler depending on the characteristics of his mother’s reflection

Authors:

Morozyuk Svetlana N., Doctor of Psychological Sciences, Professor, Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia,

7085963@mail.ru

Morozyuk Yuri V., Doctor of Psychological Sciences, Professor, Moscow Pedagogical State University, Moscow, Russia,

89268863933@mail.ru

Kuznetsova Elena S., Candidate of Psychological Sciences, Head of the Department of Psychology, Moscow University of Humanities and Economics, Moscow, Russia,

ESKaip@yandex.ru

Abstract. This article presents the results of an empirical study of the relationship of mother’s reflection with the emotional well-being of a preschool child. As a method of studying the peculiarities of the mother’s reflection, the cognitive-emotive test was used by Y.M. Orlov, S.N. Morozyuk. The emotional well-being of older preschool children was determined based on the analysis of data from T.A. Repina’s sociometric methods “Secret” and “Two Houses”, as well as L. Stott’s Observation maps. The study involved 194 respondents — mothers raising preschoolers, and 194 respondents — older preschool children. The results of the empirical study were processed using the statistical program “STATISTIKA 7.0” using the r-Spearman rank correlation coefficient.

Keywords: social and communicative development, emotions, communication, education, cognition, emotional development, emotional intelligence, preschool age

Список литературы:

Кошелева А.Д. Эмоциональное развитие дошкольников: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / А.Д. Кошелева, В.И. Перегуда, О.А. Шаграева; под общ. ред. О.А. Шаграевой, С.А. Козловой. М.: Академия, 2003. 176 с.

Кузнецова Е.С. Взаимосвязь психологического благополучия матери с ее рефлексией / Е.С. Кузнецова, С.Н. Морозюк // Практическая психология в России и за рубежом: Сборник научных трудов РУТ (МИИТ). 2018. Вып. 2. С. 60–64.

Морозюк С.Н. Рефлексия матери как фактор эмоционального благополучия ребенка-дошкольника ребенка / С.Н. Морозюк, Е.С. Кузнецова, // Большой Конференц-Зал: дополнительное образование — векторы развития. 2018. Вып. № 2. С. 173–179.

Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности / Ю.М. Орлов. М.: Просвещение, 1991. 228 с.

Орлов Ю.М. Когнитивно-эмотивный тест / Ю.М. Орлов, С.Н. Морозюк. 1999.

Орлов Ю.М. Саногенное (оздоравливающее) мышление / Ю. М. Орлов. М.: Слайдинг. 2006.

Петровский В.А. Принцип отраженной субъектности в психологическом исследовании личности / В.А. Петровский // Вопросы психологии. 1985. № 4. С. 17–31.

Смолева Т.О. Рефлексия значимых взрослых как фактор эмоционального благополучия ребенка: монография / Т.О. Смолева. Иркутск: изд-во Иркутского государственного педагогического университета, 2003. 163 с.

Фельдштейн Д.И. Приоритетные направления психолого-педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития / Доклад на выездном заседании Президиума РАО в Нижнем Новгороде 19–20 апреля 2010 г. М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2010. С. 25–26.