О.Д. Азбукина. Сравнительный анализ оценок родителей и заключений специалистов об особенностях развития детей с системным недоразвитием речи
УДК: 376.37
DOI: 10.47639/0130-3074_2023_2_24
Научная специальность ВАК: 5.8.3. коррекционная педагогика
Тип статьи: экспериментально-методическая
Страницы: 24-31
Автор:
Азбукина Ольга Дмитриевна. Научный сотрудник лаборатории психолого-педагогических исследований и технологий специального образования лиц с интеллектуальными нарушениями, Институт коррекционной педагогики, г. Москва, Российская Федерация, ORCID:https://orcid.org/0009-0004-0043-8691 e-mail: azbukina2007@yandex.ru
Аннотация.
В статье представлены результаты сравнительного анализа оценки родителями особенностей развития детей̆ с системным недоразвитием речи (СНР) и заключений специалистов, полученных в результате первичного комплексного обследования детей в медицинском центре развития речи «АиБ». Выявлено несоответствие родительских оценок и заключений специалистов о нарушениях развития детей дошкольного возраста с СНР. Показана необходимость просветительской работы с родителями, направленной на уточнение возрастных психологических достижений в развитии ребенка.
Ключевые слова: родительские оценки, системное недоразвитие речи, медико-психолого-педагогическое обследование, взаимодействие специалиста и родителя.
Для цитирования: Азбукина О.Д. Сравнительный анализ оценок родителей и заключений специалистов об особенностях развития детей с системным недоразвитием речи // Дефектология. 2023. № 2. С. 24. DOI: 10.47639/0130-3074_2023_2_24
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Еxperimental and methodical article
Comparison study of the parents’ assessment and the specialists’ conclusions with regard to the developmental delays of children with systemic speech underdevelopment
Olga D. Azbukina. Researcher, the Laboratory of Psychological and Pedagogical Research and Technology of Special Education for Persons with Intellectual Disabilities, the Institute of Special Education, Moscow, Russian Federation, https://orcid.org/0009-0004-0043-8691. e-mail: azbukina2007@yandex.ru
Abstract. The article presents the results of comparative analysis of the assessment of the developmental delays of children with systemic speech underdevelopment (SNR) by the parents and the conclusions of specialists obtained as a result of the primary comprehensive examination of children at the Speech Therapy Centre «A and B». A discrepancy between the parental assessments and the conclusions of specialists about the developmental disorders in the preschool children with delayed speech was revealed. The necessity of health communication with the parents, aimed at clarifying the age-related psychological achievements in the child development, is shown.
Keywords: parental opinions, speech problems, complex research, specialist and parent’s cooperation
For citation: Azbukina O.D., Comparison study of the parents’ assessment and the specialists’ conclusions with regard to the developmental delays of children with systemic speech underdevelopment // Defectology (Special Education). 2023. №2. Р. 24. DOI: 10.47639/0130-3074_2023_2_24
Список источников
1. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6-ти т. Т. 4: Детская психология. М., 1984. 432 с.
2. Гуслова М.Н. Методика и организация социально-культурной деятельности с семьей в Центре реабилитации детей с ограниченными возможностями: автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. М., 2002. 268 с.
3. Жигорева М.В. Система психолого-педагогической помощи детям с комплексными нарушениями развития: автореф. дис. на соискание ученой степени д. пед. наук. М., 2009. 478 с.
4. Лукомская И.Л. Социокультурная интеграция специалистов и родителей в реабилитации детей с ограниченными возможностями: автореф. дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. М., 2004. 188 с.
5. Мишина Г.А. Формы организации коррекционно-педагогической работы специалиста-дефектолога с семьей, воспитывающей ребенка раннего возраста с нарушениями психофизического развития (методические рекомендации) // Дефектология. 2001. № 1. С. 60–65.
6. Ткачева В.В., Архипова Е.Ф., Бутко Г.А и др. Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья: учеб. для студ. учрежд. высш. образ. / под ред. Ткачевой В.В. 2014. 272 с.
7. Александрова Н.А., Баенская Е.Р. и др. Сопровождение проблемного ребенка и его семьи в системе ранней помощи. Диагностика и коррекция развития /. под ред. Разенковой Ю.А. М., 2012. 216 с.
8. Стребелева Е.А. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста с интеллектуальными нарушениями: учеб. для вузов. М., 2021. 322 с.
9. Стребелева Е.А., Закрепина А.В. Современные формы помощи семье, воспитывающей ребенка с отклонениями в развитии // Дефектология. 2005. № 1. С.3–10.
10. Стребелева Е.А., Мишина Г.А. Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья: учеб. М., 2020. 184 с.
11. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержден Министерством образования и науки Российской Федерации от «17» октября 2013 № 1155.
12. Фейзопуло М.Н. Педагогические основы реабилитации семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья: автореф. на соискание уч. степени канд. пед. наук. М., 2004. 189 с.
References
1. Vygotskiy L.S. Sobraniye sochineniy v 6-ti t. Т. 4: Detskaya psikhologiya. M., 1984. 432 р.
2. Guslova M.N. Metodika i organizatsiya sotsial’no-kul’turnoy deyatel’nosti s sem’yey v Tsentre reabilitatsii detey s ogranichennymi vozmozhnostyami, Avtoreferat dissertatsii na soiskaniye uchenoy stepeni kandidata pedagogicheskikh nauk. M., 2002. 268 р.
3. Zhigoreva M.V. Sistema psikhologo-pedagogicheskoy pomoshchi detyam s kompleksnymi narusheniyami razvitiya, Avtoreferat dissertatsii na soiskaniye uchenoy stepeni doktora pedagogicheskikh nauk. M., 2009. 478 р.
4. Lukomskaya I.L. Sotsiokul’turnaya integratsiya spetsialistov i roditeley v reabilitatsii detey s ogranichennymi vozmozhnostyami, Avtoreferat dissertatsii na soiskaniye uchenoy stepeni kandidata pedagogicheskikh nauk. M., 2004. 188 p.
5. Mishina G.A. Formy organizatsii korrektsionno-pedagogicheskoy raboty spetsialista-defektologa s sem’yey, vospityvayushchey rebenka rannego vozrasta s narusheniyami psnkhofizicheskogo razvitiya (metodicheskiye rekomendatsii), // Defektologiya. 2001. № 1. P. 60-65
6. Tkacheva V.V., Arkhipova E.F., Butko G.A i dr. Psikhologo-pedagogicheskoye soprovozhdeniye sem’i rebenka s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya: uchebnik dlya stud. uchrezhd. vyssh. obraz, /; pod red. Tkachevoy V.V. 2014. 272 p.
7. Aleksandrova N.A., Bayenskaya E.R. i dr. Soprovozhdeniye problemnogo rebenka i yego sem’i v sisteme ranney pomoshchi. Diagnostika i korrektsiya razvitiya, / pod red. Razenkovoy Yu.A. M., 2012. 216 р.
8. Strebeleva E.A. Vospitaniye i obucheniye detey doshkol’nogo vozrasta s intellektual’nymi narusheniyami:uchebnik dlya vuzov. M., 2021. 322 р.
9. Strebeleva E.A., Zakrepina A.V. Sovremennyye formy pomoshchi semye, vospityvayushchey rebenka s otkloneniyami v razvitii // Defektologiya. 2005. № 1. Р. 3–10
10. Strebeleva E.A., Mishina G.A. Psikhologo-pedagogicheskaya podderzhka sem’i rebenka s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya: uchebnik, M., 2020. 184 р.
11. Federal’nyy gosudarstvennyy obrazovatel’nyy standart doshkol’nogo obrazovaniya, [13], Utverzhden Ministerstvom obrazovaniya i nauki Rossiyskoy Federatsii ot «17» oktyabrya 2013 № 1155.
12. Feyzopulo M.N. Pedagogicheskiye osnovy reabilitatsii sem’i, vospityvayushchey rebenka s ogranichennymi vozmozhnostyami zdorov’ya. Avtoreferat na soiskaniye uchenoy stepeni kandidata pedagogicheskikh nauk
Новости
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»
- 03.08.2024 Появилась в продаже книга - ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер
- 16.07.2024 Появилась в продаже книга - К. Чуковский «Айболит». Играем в сказку. Театрализация сказок с игровыми полями и персонажами