Хапаева С.С., Ершова Е.С. Формирование финансовой грамотности школьников в процессе разработки экономического обоснования проекта

Тип статьи: научная статья

УДК 372. 362

DOI 10.47639/0037-4024_2023_3_10-15

Страницы: 10-15

Авторы:

Хапаева Светлана Сергеевна¹, кандидат педагогических наук, доцент,

hapaeva@mail.ru;

Ершова Елена Станиславовна², кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой технологии профессионального образования,

^1,2Московский государственный областной  университет, г. Москва, Россия

es.ershova@mgou.ru

Аннотация: В статье рассматривается реализация потенциала проектной деятельности в целом и экономического обоснования проекта в частности для формирования финансовой грамотности школьников. Даны практические рекомендации и конкретные примеры расчётов для экономического обоснования проекта. Отмечена важность готовности педагога к руководству разработкой школьниками финансовой составляющей проекта. Показана необходимость сотрудничества учителей различных предметов для формирования межпредметных понятий и финансовой грамотности обучающихся.

Ключевые слова: обучение технологии, проектная деятельность, экономическое обоснование проекта, финансовая грамотность, себестоимость изделия

Научная специальность ВАК:

5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитирования: Хапаева С.С., Ершова Е.С. Формирование финансовой грамотности школьников в процессе разработки экономического обоснования проекта // Школа и производство. 2023. № 3. С. 10-15.

DOI 10.47639/0037-4024_2023_3_10-15

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

School and Industry. 2023; (3); 10-15

Theory and methodology of technology training

Original article

Formation of financial literacy of schoolchildren in the process of developing a business case for the project

Hapaeva Svetlana Sergeevna, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Technology of Vocational Education,

Moscow State Regional Pedagogical University

hapaeva@mail.ru

Ershova Elena Stanislavovna, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Technology of Vocational Education,

Moscow State Regional  University

es.ershova@mgou.ru

Abstract. The article considers the implementation of the potential of project activities in general and the economic justification of the project in particular for the formation of financial literacy of schoolchildren. Practical recommendations and specific examples of calculations for the economic justification of the project are given. The importance of the teacher’s readiness to lead the development of the financial component of the project by schoolchildren was noted. The need for cooperation between teachers of various subjects to form inter-subject concepts and financial literacy of students is shown.

Keywords: technology teaching, project activity, project feasibility study, financial literacy, product cost

For citation: Khapaeva S.S., Ershova E.S. Formation of financial literacy of schoolchildren in the process of developing an economic justification of the project // School and industry. 2023. no. 3. p. 10-15.

DOI 10.47639/0037-4024_2023_3_10-15

Литература (источники):

1. Голубева О.В. Экономическая подготовка обучающихся на уроках технологии / О.В. Голубева, М.Ю. Веникова // Социальные и технические сервисы: проблемы и пути разви­тия: сб. статей по материалам III Всероссийской науч.-практ. конф., Нижний Новгород, 12 дека­бря 2016 года, 2017. С. 136–139.

2. Махотин Д.А. Развитие технологического образования школьников на переходе к новому технологическому укладу / Д.А. Махотин // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 7. С. 25–40.

3. Логвинова О.Н. Отношение педагогов к про­блеме формирования социально-бытовых навы­ков у обучающихся школьного возраста / О.Н. Логвинова, Д.А. Махотин, Т.В. Зарайская // Стандарты и мониторинг в образовании. 2019. Т. 7. № 6. С. 12–17.

4. Приказ Минфина России от 17.09.2020 № 204н «Об утверждении Федеральных стандар­тов бухгалтерского учета ФСБУ 6/2020 «Основ­ные средства» и ФСБУ 26/2020 «Капитальные вложения»» (Зарегистрировано в Минюсте Рос­сии 15.10.2020 N 60399). Амортизация. Консуль­тант Плюс. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_365338/2e2e48b4dba67dccd27367bd27f6c39604fa6a58/

5. Примерная рабочая программа учебного курса «Основы финансовой грамотности. Финан­совая культура» (для 5–9 классов образователь­ных организаций). Одобрена решением ФУМО по общему образованию, протокол от 23 июня 2022 г. № 3/22. URL: https://fgosreestr.ru/oop/primernaia-rabochaia-programma-uchebnogo-kursa-osnovy-finansovoi-gramotnosti-finansovaia-kultura-dlia-5-9-klassov-obrazovatelnykh-organizatsii (дата обращения 27.12.2022)

6. Хапаева С.С. Социальный проект «Мы вме­сте»: опыт организации / С.С. Хапаева, Е.С. Ершо­ва, С.А. Ершова // Вестник Московского государ­ственного областного университета. Серия: Педагогика. 2018. № 4. С. 23–28.

7. Шемякин А.Б. Потенциал анализа феноме­на «экономическая социализация» в экономиче­ской педагогике / А.Б. Шемякин // Актуальные проблемы современного социально-гумани-тарного знания: социальные трансформации и историческая память культуры : Матер. XI Все­российской науч.-практ. конф., Нижний Тагил, 22 ноября 2019 г., 2019. С. 160–165.