Ларионова Л.И., Азарова Л.Н., Панина М.Е. Особенности развития нравственных представлений дошкольников в процессе социализации

Тип статьи: научная статья

УДК:  373.24

DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2023_03_7

Страницы: 7-12

Автор:

Ларионова Людмила Игнатьевна

доктор психологических наук, профессор

профессор Департамента психологии образования Института педагогики и психологии образования,

Московский городской педагогический университет, г. Москва, Россия,

Е-mail: larionova.lign@yandex.ru

Азарова Людмила Николаевна

кандидат педагогических наук,

доцент кафедры социологии, психологии и права,

Российский химико-технологический университет им. Д.И. Менделеева, г. Москва, Россия,

Е-mail: azarovaldml@gmail.com

Панина Мария Евгеньевна

специалист по работе с детьми

«Бэби-клуб», г. Москва, Россия

Е-mail: mariapanina95@mail.ru  

Ключевые слова: нравственные представления, нравственные нормы, нравственные качества, социализация дошкольников

Аннотация: В статье представлены результаты исследования по выявлению особенностей развития нравственных представлений дошкольников в процессе социализации. Диагностика нравственных представлений осуществлялась с использованием методик: «Незаконченные истории», «Оцени поведение», «Проигрышная лотерея». Анализ полученных данных показал, что большинство детей 5–6 лет имеет средний уровень представления о нравственных качествах, также у многих дошкольников недостаточно развиты нравственные представления о таких нравственных качествах «доброта», «честность», «сострадание», «трудолюбие», «щедрость». Кроме того, авторами было выявлено наличие противоречия между уровнем представлений о нравственной норме и поведением дошкольников. В заключение делается вывод о необходимости поиска новых средств и методов развития названных представлений дошкольников.

Научная специальность ВАК: 5.8.1- Общая педагогика, история педагогики и образования

Для цитаты: Ларионова Л.И., Азарова Л.Н., Панина М.Е. Особенности развития нравственных представлений дошкольников в процессе социализации // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2023. № 3. С. 7–12. DOI: 10.47639/2223-7003_2023_03_7

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

На английском языке:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2023, No. 3. P. 7–12

название рубрики или раздела: Scientific problems

тип статьи:  Scientific article

заглавие и подзаголовочные данные: Features of the development of moral ideas of preschoolers in the process of socialization

Larionova Lyudmila I.,

Doctor of Psychological Sciences, Professor of the Department of Educational Psychology of the Institute of Pedagogy and Psychology of Education, Moscow City Pedagogical University, Moscow, Russia, larionova.lign@yandex.ru

Azarova Lyudmila N.,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Sociology, Psychology and Law, D.I. Mendeleev Russian University of Chemical Technology, Moscow, Russia, azarovaldml@gmail.com

Panina Maria E.,

specialist in working with children, «Baby Club», Moscow, Russia, mariapanina95@mail.ru

Abstract. The article presents the results of a study to identify the features of the development of moral ideas of preschoolers in the process of socialization. The diagnosis of moral ideas was carried out using the following methods: «Unfinished stories», «Evaluate behavior», «Losing lottery». The analysis of the data obtained showed that the majority of 5–6-year-old children have an average level of understanding of moral qualities, and many preschoolers have insufficiently developed moral ideas about such moral qualities as «kindness», «honesty», «»compassion, «diligence», «generosity». In addition, the authors revealed the existence of a contradiction between the level of ideas about the moral norm and the behavior of preschoolers. In conclusion, it is concluded that it is necessary to search for new means and methods of developing these ideas of preschoolers.

Keywords: moral ideas, moral norms, moral qualities, socialization of preschoolers

For citation: Larionova L.I., Azarova L.N., Panina M.E., Features of the development of moral ideas of preschoolers in the process of socialization // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2023. № 3. С. 7–12. DOI: 10.47639/2223-7003_2023_03_7

Литература (источники):

Изотова Е.И. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика / Е.И. Изотова, Е.В. Никифорова. М., 2004. 288 с.

Урунтаева Г.А. Практикум по психологии дошкольника: учеб. пособие / Г.А. Урунтаева. М.: Издательский центр «Академия», 2009. 368 с.

Якобсон С.Г. Психологические проблемы этического развития детей. М.: Педагогика, 1984. 144 с.