И.В. Королева, С.В. Бурнос. Использование пения в слухоречевой реабилитации глухих детей с кохлеарными имплантами

УДК: 376.356

DOI: 10.47639/0130-3074_2023_4_47

Рубрика

Реабилитационная помощь лицам с ОВЗ и инвалидностью

Заголовок

Использование пения в слухоречевой реабилитации глухих детей с кохлеарными имплантами

Авторы:

Королева Инна Васильевна. Доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник ФГБУ «Санкт-Петербургский НИИ уха, горла, носа и речи» Министерства здравоохранения. Научный руководитель реабилитации Детского городского сурдологического центра. Санкт-Петербург, Российская Федерация, ORCID 0000-0001-8909-4602, е-mail: prof.inna.koroleva@mail.ru

Бурнос Светлана Викторовна. Учитель музыки и пения в Минском городском ресурсном центре комплексной помощи детям и молодежи с нарушением слуха. Минск, Беларусь, е-mail: Sv.Burnos@yandex.by

Научная специальность ВАК: 5.8.3. коррекционная педагогика

Тип статьи: теоретико-экспериментальная

Страницы: 47-60

Аннотация. Представлены результаты исследования возможности обучения пению глухих детей, использующих кохлеарные импланты, и влияние этого обучения на речевые коммуникативные навыки ребенка. Описана оригинальная методика обучения пению, включающая курс из 20 индивидуальных занятий с музыкальным педагогом с использованием специально созданных песен и ежедневные 15–20-ти минутные самостоятельные занятия ребенка в домашних условиях с видео- и аудиоматериалом записанных песен, исполняемых педагогом. Эффект обучения анализировали с помощью анкеты, оценивающей навыки ребенка управления голосом и его слухового контроля на занятии, использование этих навыков в ежедневных ситуациях общения, речевые коммуникативные навыки, вовлечение родителей в реабилитацию ребенка с использованием музыки. Продемонстрировано значительное улучшение всех анализируемых показателей у детей экспериментальной группы по сравнению с контрольной группой детей, получавших только традиционные занятия по развитию речи с сурдопедагогом.

Ключевые слова: глухие дети, кохлеарные импланты, музыкальное воспитание детей с нарушенным слухом, обучение пению детей с кохлеарными имплантами.

Для цитирования: Королева И.В., Бурнос С.В. Использование пения в слухоречевой реабилитации глухих детей с кохлеарным имплантами // Дефектология. 2023. № 4. С. 47. DOI: 10.47639/0130-3074_2023_4_47

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Rehabilitation assistance to persons with disabilities and disabilities

THE USE OF SINGING IN AUDITORY AND SPEECH REHABILITATION OF DEAF CHILDREN WITH COCHLEAR IMPLANTS

Inna V. Koroleva. ScD in Psychology, Professor. Principle Researcher of FSBI «Saint-Petersburg’s Research Institute of Ear, Throat, Nose and Speech» of the Ministry of Health of the RF, the Scientific Adviser of Rehabilitation of St-Petersburg Center of Pediatric Audiology, ORCID 0000-0001-8909-4602, е-mail: prof.inna.koroleva@mail.ru

Svetlana V. Burnos. Мusic and singing teacher at the Minsk City Resource Center for Comprehensive Assistance to the children and youth with hearing impairment. Minsk, Belarus, е-mail: Sv.Burnos@yandex.by

Abstract. The research results with regards to the opportunities for training in singing to deaf children using cochlear implants and the impact of this training on a child's speech communication skills are presented. An original method of teaching singing is described, including a course of 20 individual lessons with a singing teacher using specially created songs and daily 15–20-minute self-training of the child at home with video and audio recordings of songs performed by the teacher. The effect of learning was analyzed using a questionnaire that assessed the child's voice control and auditory control skills in class, the use of these skills in daily communication situations, speech communication skills, involvement of parents in the rehabilitation of the child by using music. A significant improvement was demonstrated in all analyzed characteristics in the children of the experimental group compared with the control group of children which had received only traditional speech development classes with a teacher of the deaf.

Keywords: deaf children, cochlear implants, musical education of hearing impaired children, training in singing of children with cochlear implants

For citation: Koroleva I.V., Burnos S.V. The use of singing in auditory and speech rehabilitation of deaf children with cochlear implants // Defectology (Special Education). 2023. № 4. P. 47. DOI: 10.47639/0130-3074_2023_4_47

Список источников

1.      Артюшкин С.А., Королева И.В., Крейсман М.В., Туфатулин Г.Ш. Нарушения слуха у детей – региональные эпидемиологические исследования. // Росс. оториноларингология. 2021. № 2. С. 21–31.

2.      Белик И.С. Музыка против глухоты: Опыт занятий музыкой с неслышащими детьми по программе музыкальной школы. М., 2000. 155 с.

3.      Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду. М., 2005. 170 с.

4.      Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. М., 2008. 150 с.

5.      Власова Т.М., Пфафенродт А.Н. Фонетическая ритмика. М., 1996. 240 с.

6.      Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы // Программно-методические материалы. Музыка. Начальная школа. М., 2001. С. 23.

7.      Королева И.В. Реабилитация глухих детей и взрослых после кохлеарной и стволомозговой имплантации. СПб., 2018. 872 с.

8.      Королева И.В. Введение в кохлеарную имплантацию. СПб., 2023. 224 с.

9.      Королева И.В., Росс Я.Ю., Огородникова Е.А., Охарева Н.Г., Пак С.П., Столярова Э.И. Восприятие музыкальных стимулов пациентами после операции кохлеарной имплантации // Росс. Оториноларингология. 2006. № 5 (24). С. 46–55.

10.   Кузьмичева Е.П. Методика развития слухового восприятия глухих учащихся: 1–12-е классы. М., 1991. 158 с.

11.   Леонгард Э.И., Самсонова Е.Г. Развитие речи детей с нарушенным слухом в семье. М., 1991. 319 с.

12.   Музыкальное воспитание детей с проблемами в развитии и коррекционная ритмика: Учеб. пособие для студентов сред. пед. учебн. завед. / под ред. Е.А. Медведевой. М., 2002. 224 с.

13.   Музыкальное образование в школе: учеб. пос. для студентов высш. и сред. пед. учебн. завед. / под ред. Л.В. Школяр. М., 2001. 230 с.

14.   Осеннева М.С. Теория и методика музыкального воспитания: учеб. для студ. учрежд. высш. проф. образования. М., 2013. 272 с.  

15.   Пудов В.И., Стефанович М.А. Восприятие музыки пользователями кохлеарных имплантов // Росс. оториноларингология. 2010. № 2 (45). С.114–119.

16.   Радынова О.П., Катинене А.И. Музыкальное воспитание дошкольников. М., 1998. 240 с.

17.   Радынова О.П., Комиссарова Л.Н. Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста. / учеб. для академического бакалавриата. М., 2019. 296 с.

18.   Руленкова Л.И. Как научить глухого ребенка слушать и говорить на основе верботонального метода. М., 2010. 191 с.

19.   Слушаем, играем, говорим, поём. Комбинаторная программа слухоречевой реабилитации глухих дошкольников после кохлеарной имплантации с использованием верботонального метода в условиях интегрированной группы МДОУ № 162 // Авторы-составители: Петроченко Н.Г., Пожидаева А.В., Соловьёва Л.А. Иркутск. https://rused.ru/upload/162.pdf.

20.   Яхнина Е.З. Методика музыкально-ритмических занятий с детьми, имеющими нарушения слуха / учеб. пос. для студ. / под ред. Б.П. Пузанова. 2003. 272 с.

21.   Han W., Kim S., Lee E., Kim J. A Review of Music Perception with Cochlear Implantation // Korean Journal of Otolaryngology Head and Neck Surgery. 2019: Р. 207–215.

22.   Yucel E., Sennaroglu G., Belgin E. The family oriented musical training for children with cochlear implants: Speech and musical perception results of two year follow-up // Intern. Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. 2009. V.73 (7):1043-52. DOI: 10.1016/j.ijporl.2009.04.009.

23.   Lehmann A, Limb C.J., Marozeau J. Editorial: Music and Cochlear Implants: Recent Developments and Continued Challenges // Front. Neurosci. 2021, 15:736772. doi: 10.3389/fnins.2021.736772.

24.   Looi V., McDermott H., McKay C., Hickson L. Music Perception of Cochlear Implant Users Compared with that of Hearing Aid Users// EAR & HEARING, 2008, V. 29, 29 (3). Р. 421–34. doi: 10.1097/AUD.0b013e31816a0d0b.

25.   Shukor NF.A, Lee J, Seo YJ, Han W. Efficacy of music training in hearing aid and cochlear implant users: a systematic review and meta-analysis. Clin Exp Otorhinolaryngol. 2021;14 (1). Р. 15–28. https://doi.org/10.21053/ceo.2020.00101.

26.   Sulibhavi A., Wen C.Z., Li K.L., Hwa T.P. The Impact of Cochlear Implant Experience on Music Perception: Systematic Review and Meta-analysis // Current Otorhinolaryngology Reports/ 2022. V. 10. P. 315–321.

List of References:

1.                 Artyushkin S.A., Koroleva I.V., Kreysman M.V., Tufatulin G.SH. Narusheniya slukha u detey – regional'nyye epidemiologicheskiye issledovaniya. [Hearing impairment in children – regional epidemiological studies] Ross. otorinolaringologiya. 2021. № 2. Р. 21–31.

2.      Belik I.S. Muzyka protiv glukhoty: Opyt zanyatiy muzykoy s neslyshashchimi det'mi po programme muzykal'noy shkoly [Music against deafness: Experience in music lessons with deaf children according to the program of a music school]. M., 2000. 155 р.

3.      Vetlugina N.A. Metodika muzykal'nogo vospitaniya v detskom sadu. [Methods of musical education in a kindergarten]. M., 2005. 170 р.

4.      Vetlugina N.A. Muzykal'noye razvitiye rebenka [Musical development of a child] M., 2008. 150 р.

5.      Vlasova T.M., Pfafenrodt A.N. Foneticheskaya ritmika [Phonetic rhythmic]. M., 1996. 240 р.

6.      Kabalevskiy D.B. Osnovnyye printsipy i metody programmy po muzyke dlya obshcheobrazovatel'noy shkoly [Basic principles and methods of the music program for general education schools ] // Programmno-metodicheskiye materialy. Muzyka. Nachal'naya shkola. M., 2001. Р. 23.

7.      Koroleva I.V. Reabilitatsiya glukhikh detey i vzroslykh posle kokhlearnoy i stvolomozgovoy implantatsii [Rehabilitation of deaf children and adults after cochlear and brainstem implantation] SPb., 2018. 872 р.

8.      Koroleva I.V. Vvedeniye v kokhlearnuyu implantatsiyu [Introduction to cochlear implantation] SPb., 2023. 224 р.

9.      Koroleva I.V., Ross YA.YU., Ogorodnikova Ye.A., Okhareva N.G., Pak S.P., Stolyarova E.I. Vospriyatiye muzykal'nykh stimulov patsiyentami posle operatsii kokhlearnoy implantatsii [Perception of musical stimuli by patients after cochlear implantation] //Ross. Otorinolaringologiya. 2006. № 5 (24). Р. 46–55.

10.   Kuz'micheva Ye.P. Metodika razvitiya slukhovogo vospriyatiya glukhikh uchashchikhsya: 1–12-ye klassy [The method of developing auditory perception in deaf students: grades 1–12] M., 1991. 158 p.

11.   Leongard E.I., Samsonova Ye.G. Razvitiye rechi detey s narushennym slukhom v sem'ye [Speech development of the children with hearing impairment in the family] M., 1991. 319 р.

12.   Muzykal'noye vospitaniye detey s problemami v razvitii i korrektsionnaya ritmika [Musical education of the children with developmental problems and special education rhythmic]: ucheb. posobiye dlya studentov sred. ped. uchebn. zaved. / рod red. Ye.A. Medvedevoy. M., 2002. 224 р.

13.   Muzykal'noye obrazovaniye v shkole [Musical education at school] ucheb. posobiye dlya studentov vyssh. i sred. ped. uchebn. zaved. / рod red. L.V. Shkolyar. M., 2001. 230 p.

14.   Osenneva M.S. Teoriya i metodika muzykal'nogo vospitaniya [Theory and methods of musical education] uchebnik dlya stud. uchrezhd.vyssh.prof.obrazovaniya. M., 2013. 272 р.

15.   Pudov V.I., Stefanovich M.A. Vospriyatiye muzyki pol'zovatelyami kokhlearnykh implantov [Music perception by users of cochlear implants] // Ross. otorinolaringologiya. 2010. № 2 (45). Р. 114–119.

16.   Radynova O.P., Katinene A.I. Muzykal'noye vospitaniye doshkol'nikov [Musical education of preschool children]. M., 1998. 240 р.

17.   Radynova O.P., Komissarova L.N. Muzykal'noye vospitaniye detey doshkol'nogo vozrasta [Musical education of preschool children] Uchebnik dlya akademicheskogo bakalavriata. M., 2019. 296 р. 

18.   Rulenkova L.I. Kak nauchit' glukhogo rebenka slushat' i govorit' na osnove verbotonal'nogo metoda [How to teach a deaf child to listen and speak based on the verbo-tonal method] M., 2010. 191 р.

19.   Slushayem, igrayem, govorim, poyom [We listen, we play, we speak, we sing]. Kombinatornaya programma slukhorechevoy reabilitatsii glukhikh doshkol'nikov posle kokhlearnoy implantatsii s ispol'zovaniyem verbotonal'nogo metoda v usloviyakh integrirovannoy gruppy MDOU № 162 // Avtory-sostaviteli: Petrochenko N.G., Pozhidayeva A.V., Solov'yova L.A. Irkutsk. https://rused.ru/upload/162.pdf.

20.   Yakhnina Ye.Z. Metodika muzykal'no-ritmicheskikh zanyatiy s det'mi, imeyushchimi narusheniya slukha [Methods at musical-rhythmic lessons with the children with hearing impairments]: ucheb. posobiye dlya stud. / рod red. B.P. Puzanova. М., 2003. 272 р.

21.   Han W., Kim S., Lee E., Kim J. A Review of Music Perception with Cochlear Implantation // Korean Journal of Otolaryngology. Head and Neck Surgery. 2019. P. 207–215.

22.   Yucel E., Sennaroglu G., Belgin E. The family oriented musical training for children with cochlear implants: Speech and musical perception results of two year follow-up // Intern. Journal of Pediatric Otorhinolaryngology. 2009. V. 73 (7): P. 1043-52. DOI: 10.1016/j.ijporl.2009.04.009/

23.   Lehmann A, Limb C.J., MarozeauJ. Editorial: Music and Cochlear Implants: Recent Developments and Continued Challenges // Front. Neurosci. 2021. 15:736772. doi: 10.3389/fnins.2021.736772.

24.   Looi V., McDermott H., McKay C., Hickson L. Music Perception of Cochlear Implant Users Compared with that of Hearing Aid Users// EAR & HEARING, 2008, V. 29, 29(3):421-34.  doi: 10.1097/AUD.0b013e31816a0d0b.

25.   Shukor NFA, Lee J, Seo YJ, Han W. Efficacy of music training in hearing aid and cochlear implant users: a systematic review and meta-analysis. Clin Exp Otorhinolaryngol. 2021. 14 (1). Р. 15–28. https://doi.org/10.21053/ceo.2020.00101.

26.    Sulibhavi A., Wen C.Z., Li K.L., Hwa T.P. The Impact of Cochlear Implant Experience on Music Perception: Systematic Review and Meta-analysis // Current Otorhinolaryngology Reports. 2022. V. 10. P. 315–321.