Каткова О.А. Формирование естественно-научной грамотности через интеграцию предметов в условиях реализации ФГОС с учетом социокультурной и социо-производственной инфраструктуры территорий Тюменской области
География в школе. 2023. № 8. С. 45–48. Geography at school. 2023. No. 8. p. 45–48.
Теория и методика обучения и воспитания географии в школе
Theory and methodology of teaching and education of geography at school
Формирование естественно-научной грамотности через интеграцию предметов в условиях реализации ФГОС с учетом социокультурной и социо-производственной инфраструктуры территорий Тюменской области
Ольга Анатольевна Каткова
Кандидат педагогических наук, заведующая кафедрой естественно-математических дисциплин ГАОУ ТО ДПО «Тюменский областной государственный институт развития регионального образования», г. Тюмень, Россия, e-mail: o_a_katkova@mail.ru
Тип статьи: методическая
УДК: 372.891
DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2023_8_45
Научная специальность ВАК: 5.8.7. Методология и технология профессионального образования. 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования).
Аннотация. В статье раскрыто понятие «естественно-научная грамотность», показаны компетенции и факторы, которые ее формируют. Представлены ресурсы социокультурной и социо-производственной инфраструктуры территорий Тюменской области, дана характеристика методов, современных педагогических технологий, направленных на формирование естественно-научной грамотности школьников.
Ключевые слова: функциональная грамотность, естественно-научная грамотность, технология межпредметной интеграции, ресурсы социокультурной и социо-производственной инфраструктуры
Для цитирования: Каткова О.А. Формирование естественно-научной грамотности через интеграцию предметов в условиях реализации ФГОС с учетом социокультурной и социо-производственной инфраструктуры территорий Тюменской области // География в школе. 2023. № 8. С. 45–48. Doi:.https://doi.org/10.47639/0016-7207_2023_8_45
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Formation of natural science literacy through the integration of subjects in the context of the implementation of the Federal State Educational Standard, taking into account the socio-cultural and socio-industrial infrastructure of the Tyumen Region territories
O.A. Katkova,Candidate of pedagogical Sciences, head Department of Natural and Mathematical Disciplines GAOU TO DPO «Tyumen regional state development Instituteof developmentregional education», Tyumen, Russian Federation
Abstract: the article reveals the concept of “natural science literacy”, shows the competencies that form it, factors. The resources of the socio-cultural and socio-industrial infrastructure of the territories of the Tyumen region, methods, modern pedagogical technologies that create the necessary conditions for the formation of functional natural science literacy of schoolchildren are presented.
Keywords: functional literacy, natural science literacy, technology of interdisciplinary integration, resources of socio-cultural and socio-industrial infrastructure
For citation: Katkova O.A. The formation of natural science literacy through the integration of subjects in the conditions of the Implementation of the Federal State Educational Standard, taking into account the Socio-cultural and Socio-industrial infrastructure of the territories of the Tyumen region // Geography at school. 2023. No. 8. P. 45–48. Doi:.https://doi.org/10.47639/0016-7207_2023_8_45
Список источников
1. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержден приказом Министерства просвещения РФ от 31.05.2021, раздел 35.2. URL. https://www.garant.ru/ (дата обращения 12.06.23).
2. Ионина Н.Г., Бояркина Ю.А. и др. Формирование функциональной грамотности школьников через системы учебных заданий // Биология в школе. 2021. № 5. С. 47–55.
3. Каткова О.А. Возможности интеграции предметов естественно-научной направленности с учетом социокультурной и социо-производственной инфраструктуры территорий Тюменской области // География в школе. 2018. № 3.
4. Основные результаты международного исследования PISA-2018 // Центр оценки качества образования ИСРО РАО, 2018. URL. http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018_sl.html (дата обращения 12.06.23).
5. Пентин А.Ю. Разработка компетентностно-ориентированных заданий по оцениванию читательской грамотности на основе естественнонаучных текстов. Методист. 2011. Вып. 4.
6. Региональный проект «НаукоЛаб» // Методический журнал. Серия «Естественно-математическое образование» / Составитель Каткова О.А., Рецензент Милованова Н.Г. Тюмень: ТОГИРРО. 2020. 84 с.
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету