Семёнова И.Н., Слепухин А.В. Структурирование содержания геометрического материала в зависимости от характеристик образовательной среды

с.17-22

Научная статья  5.8.2  УДК: 372.851 DOI: 10.47639/0130-9358_2023_8_17

И.Н. Семёнова, к.п.н., доцент,

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург,

semenova_i_n@mail.ru,

А.В. Слепухин, к.п.н., доцент,

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург,

ikto2016@gmail.com

Аннотация: на примере конкретной темы «Признаки равенства треугольников» показаны варианты организации учебно-познавательной деятельности школьников, которые иллюстрируют сущность изменения структуры и содержания материала. Предлагаемые конфигурации основываются на учёте сформулированных целей обучения и определённых психолого-педагогических характеристик обучающихся, демонстрируя

существенную разницу как в построении и наполнении самого предметного материала, так и в деятельности учителя и учеников при изучении темы.

Ключевые слова: структура предметного материала, образовательные категории, мыслительные операции.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Structuring the content of geometric material depending on the characteristics of the educational environment

I.N. Semenova, PhD (Pedagogy), associate professor,

Ural State Pedagogical University, Ekaterinburg,

semenova_i_n@mail.ru,

A.V. Slepukhin, PhD (Pedagogy), associate professor,

Ural State Pedagogical University, Ekaterinburg,

ikto2016@gmail.com

Abstract: the example of a specific topic «Signs of equality of triangles», options for organizing

the educational and cognitive activity of schoolchildren are shown, which illustrate the essence

of changing the structure and content of the material. The proposed configurations are based

on taking into account the formulated learning objectives and certain psychological and pedagogical characteristics of students, demonstrating a significant difference both in the construction and filling of the subject material itself, and in the activities of the teacher and students when studying the topic.

Keywords: subject material structure, educational categories, mental operations.

Список источников

1. Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф., Кадомцев С.Б. Геометрия: Учебник для 7–9 кл. общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение, 2000. 335 с.

2. Ганеев Х.Ж. Теоретические основы развивающего обучения математике. Урал. гос. пед. ун-т. Екатеринбург, 1997. 160 с.

3. Епишева О.Б. Технология обучения математике на основе деятельностного подхода: книга для учителя. М.: Просвещение, 2003. 224 с.

4. Людмилов Д.С. Задачи без числовых данных: Пособие для учителей. М.: Учпедгиз, 1961. 240 с.

5. Погорелов А.В. Геометрия. 7–9 кл.: Учебник для общеобразоват. организаций. М.: Просвещение, 2014. 240 с.

6. Приказ Министерства просвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» URL: www.garant.ru/products/ipo/prime/doc/401333920/.

Статья поступила в редакцию  27.10. 2022