Ярмахов Б.Б., Суматохин С.В., Кукушкина О.В. Цифровой адаптивный учебник биологии: разработка и апробация

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Страницы: 23–31

DOI 10.47639/0320-9660_2024_2_23

УДК 373.1

Обзорная статья

Б.Б. Ярмахов,

кандидат философских наук, доцент,

С.В. Суматохин,

доктор педагогических наук, профессор,

О.В. Кукушкина,

кандидат биологических наук, доцент,

Московский городской педагогический университет,

е-mail: yarmakhovbb@mgpu.ru

Аннотация. В статье обоснованы возможности цифрового адаптивного обучения биологии в V классе, позволяющие каждому учащемуся осваивать учебный материал по индивидуальному образовательному маршруту в соответствии с уровнем обученности, когнитивными способностями, познавательными интересами. Описаны этапы разработки цифрового адаптивного учебника биологии V класса. Результаты апробации этого ресурса показали, что его использование на 17 % повышает успешность усвоения учебного материала

Ключевые слова: цифровой адаптивный учебник биологии, адаптивная цифровая платформа, адаптивное обучение, семантическая карта

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

DIGITAL ADAPTIVE BIOLOGY TEXTBOOK: DEVELOPMENT AND TESTING

B.B. Yarmakhov,

Candidate of Philosophical Sciences, Associate Professor,

S.V. Sumatokhin,

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor,

O.V. Kukushkina,

Candidate of Biological Sciences, Associate Professor,

 Moscow City Pedagogical University,

 e-mail: yarmakhovbb@mgpu.ru

Abstract. The article focuses on the potential of a 5th grade digital adaptive biology textbook which allows every student to master the learning content according to their specific knowledge level, cognitive abilities and interests. The stages of development and testing of a digital adaptive biology schoolbook of the 5th grade are described. The results of the platform testing showed a 17 % increase in the students’ results of mastering the material

Keywords: digital adaptive biology textbook, digital learning systems, adaptive learning, semantic map

Литература

1.            Азизова, И. Ю. Семантический подход к отбору учебного содержания по биологии // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2023. № 208. С. 71–77. – DOI 10.33910/1992-6464-2023-208-71-77. – EDN WGXXZJ.

2.            Биология: 5-й класс: базовый уровень: учебник / В.В. Пасечник, С.В. Суматохин, З.Г. Гапонюк, Г.Г. Швецов; под ред. В.В. Пасечника. М.: Просвещение, 2023.

3.            Вайнштейн  Ю.В. Педагогическое проектирование персонализированного адаптивного предметного обучения студентов вуза в условиях цифровизации (Диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук). Сибирский федеральный университет. Красноярск. 2021. 425 с.

4.            Суматохин С.В. Биологическое образование на рубеже XX-XXI веков: Монография. М.: Школьная Пресса, 2021.

5.            Шмуклер А.И., Ярмахов, Б.Б. Параметры оценки эффективности использования адаптивных систем в образовании // Педагогическая инноватика и непрерывное образование в XXI веке: Сборник научных трудов I всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Киров. ФГБОУ ВО Вятский ГАТУ, 2023. С. 214–217.

6.            Ярмахов Б.Б. Параметры готовности учителей к использованию адаптивных цифровых учебников в обучении // Педагогическая инноватика и непрерывное образование в XXI веке: Сборник научных трудов I Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Киров. Вятский ГАТУ, 2023. С. 224–227.

7.            Ярмахов, Б.Б., Дрейцер С.И.  Система адаптивного обучения как цифровая трансформация печатного учебника // Педагогический дискурс: в современной научной парадигме и образовательной практике: Материалы III Всероссийской конференции. М., 2023.