Веретенникова В.Б. Самооценка творческих качеств личности будущих педагогов в научно-исследовательской деятельности

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, №2. С. 39-50.

Рубрика: Профессиональное образование

Тип статьи: научная статья

УДК: 378.1

DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_02_39

Название статьи: Самооценка творческих качеств личности будущих педагогов в научно-исследовательской деятельности

Ф.И.О. полностью:

Веретенникова Вероника Борисовна,

кандидат педагогических наук, доцент,

Казанский федеральный университет, Казань, Россия,

Е-mail: veronika.veretennikova.71@mail.ru

https://orcid.org/0000-0001-7672-4724

Страницы: 39-50

Ключевые слова: самооценка творческих качеств личности, будущий педагог дошкольной организации, диагностика самооценки творческих качеств личности, дошкольная организация, научное исследование, наука

Аннотация: В статье представлены эмпирические данные по выявлению составляющих самооценки творческих качеств личности будущих педагогов дошкольных организаций, иллюстрирующие целесообразность индивидуализации процесса их обучения, способствующие формированию научных знаний, исследовательских умений и аналитических навыков, обеспечивающих им возможность выбора индивидуального пути развития и самосовершенствования в учебном процессе.

Представленные результаты в статье могут быть полезны администрации и профессионально-педагогическому составу вузов в плане организации научно-исследовательской подготовки студентов – будущих педагогов дошкольных организаций к образовательной и научно-исследовательской деятельности и, в том числе более обоснованного проектирования процесса индивидуализации их обучения.

Научная специальность ВАК: 5.8.7 Методология и технология профессионального образования

Для цитаты: Веретенникова В.Б. Самооценка творческих качеств личности будущих педагогов в научно-исследовательской деятельности // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 2. С. 39-50. DOI: 10.47639/2223-7003_2024_02_39

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 2. P. 39-50.

название рубрики или раздела: Professional education

тип статьи: Scientific article

заглавие и подзаголовочные данные: Self-assessment of the creative qualities of the personality of future teachers in research activities

основные сведения об авторе (авторах):

Veretennikova Veronika B.,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Kazan Federal University, Kazan, Russia, veronika.veretennikova.71@mail.ru,

https://orcid.org/0000-0001-7672-4724

Abstract. The article presents empirical data on identifying the components of self-assessment of the creative qualities of the personality of future teachers of preschool organizations, illustrating the feasibility of individualizing the process of their education, contributing to the formation of scientific knowledge, research skills and analytical skills, providing them with the opportunity to choose an individual path of development and self-improvement in the educational process.

The results presented in the article may be useful to the administration and professional teaching staff of universities in terms of organizing the research training of students - future teachers of preschool organizations for educational and research activities, including a more reasonable design of the process of individualizing their education.

Keywords: self-assessment of a person’s creative qualities, future teacher of a preschool organization, diagnostics of self-assessment of a person’s creative qualities, preschool organization, scientific research, science

For citation: Veretennikova V.B. Self-assessment of the creative qualities of the personality of future teachers in research activities // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 2. P. 39-50 DOI: 10.47639/2223-7003_2024_02_39

Литература (источники):

Андреев В.И. Конкурентология. Учебный курс для творческого саморазвития конкурентоспособности / В.И. Андреев. Казань: Центр инновационных технологий, 2013. 468 с.

Брызгалова С.И. Формирование готовности учителя к педагогическому исследованию: дис. ... доктора пед. наук. Калининград, 2004. 542 с.

Захарова А. В. Структурно-динамическая модель самооценки //Вестник практической психологии образования. 2012. Т. 9. №. 4. С. 113-120.

Кузьмина Е.И., Кузьмина З.В. Соотношение самооценки, уровня притязаний и ценностных ориентаций личности //Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия Акмеология образования. Психология развития. 2018. Т. 7. №. 1. С. 30-43.

Рындак В.Г. Взаимодействие процессов непрерывного образования и развития творческого потенциала учителя: дисс. …доктора пед. наук. Челябинск, 1996. 330 с.

Ширапова Д.Д. Психологические факторы развития профессиональной самооценки студентов: дис. …канд. психол. наук. Санкт-Петербургский государственный университет, 2005. 165 с.

Park S.H., Lew K.H. An Analysis on In-Service and Pre-Service Teachers' Creative Self-Assessment of Creativity //Proceedings of the 11th International Congress of HSST, Juju, Republic of Korea. 2016. С. 19-21.

Kazarina L.A. et al. Main Features of Students’ Research Competency Formation in a Liberal Arts Curriculum //International Conference on Linguistic and Cultural Studies. – Cham: Springer International Publishing, 2017. С. 161-168.

Gultom S., Oktaviani L. THE CORRELATION BETWEEN STUDENTS'SELF-ESTEEM AND THEIR ENGLISH PROFICIENCY TEST RESULT //Journal of English Language Teaching and Learning. 2022. Т. 3. №. 2. С. 52-57.