Лещун А.В., Рублевская Е.А. Экологическая сказка как средство формирования экодружественного поведения у детей старшего дошкольного возраста

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 2. С. 56-62.

Рубрика: В копилку педагогического мастерства

Тип статьи: научно-методическая статья

УДК: 373.21

DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_02_56

Название статьи: Экологическая сказка как средство формирования экодружественного поведения у детей старшего дошкольного возраста

Ф.И.О. полностью:

Рублевская Елена Анатольевна,

кандидат педагогических наук, доцент,

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, Минск, Республика Беларусь,

Е-mail: strecha.elena@mail.ru

Лещун Анастасия Владимировна,

аспирант,

Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка, Минск, Республика Беларусь,

Е-mail: nastena_leshun@mail.ru

Страницы: 56-62

Ключевые слова: экодружественное поведение; формирование модели экодружественного поведения; экологическая сказка; методика использования экологической сказки; дети старшего дошкольного возраста

Аннотация: В статье акцентируется внимание на значении экологических сказок в работе с детьми дошкольного возраста; раскрывается сущность понятия «экодружественное поведение»; характеризуется содержание экологических сказок, направленных на формирование экодружественного поведения у детей старшего дошкольного возраста.

Научная специальность ВАК: 5.8.2 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитаты: Рублевская Е.А., Лещун А.В. Экологическая сказка как средство формирования экодружественного поведения у детей старшего дошкольного возраста // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 2. С. 56-62. DOI: 10.47639/2223-7003_2024_02_56

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 2. P. 56-62

название рубрики или раздела: In the piggy bank of pedagogical skills

тип статьи: Scientific and methodological article

заглавие и подзаголовочные данные: An ecological fairy tale as a means of forming eco-friendly behavior in older preschool children

основные сведения об авторе (авторах):

Rublevskaya Elena A.,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Maxim Tank Belarusian State Pedagogical University, Minsk, Republic of Belarus, strecha.elena@mail.ru

Leshchun Anastasia V.,

Postgraduate student, Maxim Tank Belarusian State Pedagogical University, Minsk, Republic of Belarus, nastena_leshun@mail.ru

Abstract. The article focuses on the importance of environmental fairy tales in work with preschool children; the essence of the concept of "eco-friendly behavior" is revealed; the content of environmental fairy tales aimed at the formation of eco-friendly behavior in children of senior preschool age is characterized.

Keywords: eco-friendly behavior; formation of the model of eco-friendly behavior; ecological fairy tale; methodology of ecological fairy tale use; children of senior preschool age

For citation: Rublevskaya E.A., Leshchun A.V. An ecological fairy tale as a means of forming eco-friendly behavior in older preschool children // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 2. P. 56-62. DOI: 10.47639/2223-7003_2024_02_56

Литература (источники):

Закон Республики Беларусь «Об охране окружающей среды» от 26 ноября 1992 года № 1982-XII (ред. от 18.06.2019, с изм. от 18.12.2019) «Об охране окружающей среды» // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2023.

Кодекс Республики Беларусь об образовании [Электронный ресурс]: 13 янв. 2011 г., № 243-З: в ред. Закона Респ. Беларусь от 14.01.2022 г. // ЭТАЛОН. Законодательство Республики Беларусь / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. Минск, 2023.

Учебная программа дошкольного образования Республики Беларусь [Электронный ресурс]: утв. постановлением М-ва образования Респ. Беларусь, 4 авг. 2022 г., № 229 // Национальный образовательный портал. — Режим доступа: https://adu.by/images/2022/08/up-doshk-obrazov-rus-bel.pdf. Дата обращения: 21.12.2023.

Лещун А.В. Теоретические аспекты формирования экодружественного поведения у детей старшего дошкольного возраста // Адукацыя і выхаванне. 2023. № 11. С. 51–58.

Лещун А.В. Теоретические подходы к определению сущности понятия «экодружественное поведение детей» // Молодой исследователь – 2023: Сборник статей Международного научно-исследовательского конкурса, Петрозаводск, 23 марта 2023 года. Петрозаводск: Международный центр научного партнерства «Новая Наука», 2023. С. 93-98.

Stern P. C. Understanding individuals' environmentally significant behavior // Environmental Law Reporter: News and Analysis. 2005. Vol. 35. № 5. P.10785-10790.

Stern P. C., Dietz T., Abel T., Guagnano G. A., Kalof L. A value-belief-norm theory of support for social movements: The case of environmentalism. Human ecology review. 1999. Vol. 6. №. 2. P. 81-98.

Schultz W. P. Empathizing with nature: the effect of perspective taking on concern for environmental issues // Journal of social issues. 2000. Vol.3. № 56. P. 391-406.