Логвинова О.Н. О подходах к оценке достижения обучающимися планируемых результатов по предмету «Технология»
Школа и производство. 2024 №2. С. 3-8
Теория и методика обучения технологии
Методическая статья
УДК 372. 862
DOI10.47639/0037-4024_2024_2_3-8
О подходах к оценке достижения обучающимися планируемых результатов по предмету «Технология»
Логвинова Ольга Николаевна, кандидат педагогических наук,
старший научный сотрудник1, руководитель направления методических разработок2,
1Институт стратегии развития образования, Москва, Россия,
2ООО «Школа робототехники СПб», Санкт-Петербург, Россия
logvinovaon@gmail.com, ORCID 0000-0003-0172-0053
Страницы: 3-8
Ключевые слова: оценка результатов, системно-деятельностный, уровневый и комплексный подходы, предмет «Технология», метапредметные, личностные и предметные результаты
Аннотация. В статье рассматриваются системно-деятельностный, уровневый и комплексный подходы к оценке достижения обучающимися планируемых результатов обучения, а также применение данных подходов и критериального оценивания в определении и реализации оценочных мероприятий по достижению метапредметных, личностных и предметных результатов по предмету «Технология».
Научная специальность ВАК:
5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)
Для цитирования: Логвинова О.Н. О подходах к оценке достижения обучающимися планируемых результатов по предмету «Технология»// Школа и производство. 2024. №2. С. 3-8
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
School and Industry. 2024; (2); 3-8
Theory and methodology of technology training
Methodological article
On approaches to assessing students' achievement of planned results in the subject "Technology"
Logvinova Olga Nikolaevna, candidate of pedagogical sciences,
senior researcher1, Head of the Methodological Development Direction2,
1Education Development Strategy Institute, Moscow, Russia,
2Limited Liability Company «School of Robotics», St. Petersburg, Russia
logvinovaon@gmail.com
ORCID 0000-0003-0172-0053
Abstract. The article discusses system-activity, level-based and integrated approaches to the assessment of planned results by students in technology teaching. Application of these approaches and criteria-based assessment in the definition and implementation of evaluation measures of meta-subject, personal and subject results on the "Technology" subject is given.
Keywords: evaluation of results, system-activity, level-based and integrated approaches, technology teaching, meta-subject, personal and subject results
For citation: Logvinova O.N. On approaches to assessing students' achievement of planned results in the subject "Technology" // School and Industry. 2024.no.2, p. 3-8.
Список источников
1. Методические рекомендации по системе оценки достижения обучающимися планируемых результатов освоения программ начального общего, основного общего и среднего общего образования (письмо Минпросвещения от 13.01.2023 №03-49).
2. Федеральная основная общеобразовательная программа основного общего образования. Приказ Минпросвещения РФ № 993 от 16.11.2022.
3. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ. URL:https://edsoo.ru/rabochie-programmy/
Новости
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету
- 10.08.2024 22 августа пройдет Четвёртый Форум работников дошкольного образования «Ориентиры детства»
- 03.08.2024 Появилась в продаже книга - ЭМОЦИИ И ОБЩЕНИЕ. Развитие эмоциональной и коммуникативной сфер
- 16.07.2024 Появилась в продаже книга - К. Чуковский «Айболит». Играем в сказку. Театрализация сказок с игровыми полями и персонажами