Теремов А.В., Гончаров М.А., Гришаева Ю.М. Проблема познавательного интереса школьников к биологии

Рубрика: методика преподавания

Научные специальности ВАК:

5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

5.8.1. Общая педагогика, история педагогики и образования

Страницы: 12–23

Биология в школе. 2024. № 3. С. 12–23

DOI 10.47639/0320-9660_2024_3_12

УДК 37.091.3

Методическая статья

А.В. Теремов,

доктор педагогических наук,

профессор кафедры естественнонаучного образования и

 коммуникативных технологий МПГУ,

е-mail: av.teremov@mpgu.su;

М.А. Гончаров,

доктор педагогических наук, профессор,

Ю.М. Гришаева,

доктор педагогических наук, профессор,

 кафедра педагогики и психологии профессионального образования им. академика РАО В.А. Сластёнина Московского педагогического государственного университета

Проблема познавательного интереса школьников к биологии

Аннотация. В статье анализируется проблема познавательного интереса школьников к биологии. Рассмотрен вклад различных факторов в стимулирование познавательного интереса личности к биологии и основные стадии его становления. Подчеркивается значимость познавательного интереса как условия продуктивной познавательной деятельности школьников в процессе биологического образования

Ключевые слова: познавательная деятельность, познавательный интерес, познавательная активность обучающихся

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

A.V. Teremov,

 Ph.D., Professor of the Faculty natural Science education and

communication technologies of MPSU,

е-mail: av.teremov@mpgu.su;

M.A. Goncharov,

 PhD, Professor,

Y.M. Grishaeva,

PhD, Professor,

the Department of Pedagogy and Psychology of Vocational Education named after Academician V.A. Slastenin of MPSU

Problem of cognitive interest of schoolchildren in biology

Abstract. The article analyzes the problem of cognitive interest of schoolchildren in biology. The contribution of various factors to stimulating the cognitive interest of the individual in biology and the main stages of its formation are considered. The importance of cognitive interest is emphasized as a condition for the productive cognitive activity of schoolchildren in the process of biological education

Keywords: cognitive activity, cognitive interest, cognitive activity of students

Литература

1.            Арбузова Е.Н., Опарин Р.В.Моделирование интеллект-карт по биологии на основе технологии дополненной реальности // Биология в школе. № 6. 2020. С. 33–45.

2.            Гиренкова Е.М. Развитие познавательного интереса учащихся посредством исследовательской работы // Биология в школе. 2006. № 4. С. 57–63.

3.            Каменский Я.А. Избранные педагогические сочинения. М.: Учпедгиз, 1939. 456 с.

4.            Теремов А.В., Галушин В.М., Теплов Д.Л. Проблемы использования электронных средств обучения биологии // Преподаватель ХХI век. 2018. № 1. С. 168–179.

5.            Теремов А.В., Годин В.Н., Галушин В.М. Знаниевый подход к обучению биологии: не стоит ли вернуться? // Биология в школе. 2020. № 6. С. 23–32.

6.            Теремов А.В. О мотивации учебной деятельности школьников по биологии // Биология в школе. 2015. № 6. С. 15–24.

7.            Теремов А.В., Рохлов В.С., Мансурова С.Е., Годин В.Н. О содержании и структуре биологического образования в основной школе // Биология в школе. 2021. № 7. С. 15–29.

8.            Трайтак Д.И. Проблемы методики обучения биологии. Труды действительных членов Межд. акад. наук пед. образования. М.: Мнемозина, 2002. 304 с.

9.            Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273. – URL : https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (Дата обращения: 01.11.2023).

10.         Щукина Г.И. Актуальные вопросы формирования интересов в обучении. М.: Просвещение, 1984. 176 с.