Н.А. Воскобойникова. Межпредметные задания как средство развития глобальных компетенций учащихся на уроках физики

Автор:

Воскобойникова Нина Андреевна – аспирант, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского; учитель, гимназия № 261 Кировского района Санкт-Петербурга, г. Санкт-Петербург;

E-mail: chirkova_n.a@mail.ru

Тип статьи: научная

Страницы: 31-36

DOI 10.47639/0130-5522_2024_3_31

ББК 74.262.23

УДК 372.853

Аннотация статьи

В статье представлен опыт применения межпредметного задания для развития глобальных компетенций учащихся старшей школы на уроках физики. Содержание задания построено на предметной интеграции физики, математики и экономики. Представлены результаты учащихся в области глобальных компетенций

Ключевые слова:

глобальные компетенции, межпредметные связи, межпредметное задание, функциональная грамотность

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Interdisciplinary tasks as a means of developing students' global competencies in physics lessons

Author:

Voskoboinikova N.A. – postgraduate student, of St. Petersburg Academy of postgraduate pedagogical Education; teacher of the Gymnasium No. 261 of the Kirov District of St. Petersburg, St. Petersburg;

E-mail: chirkova_n.a@mail.ru

Article type: the scientific

Pages: 31-36

DOI 10.47639/0130-5522_2024_3_31

ББК 74.262.23

УДК 372.853

Annotation

The article presents the experience of using an interdisciplinary task for the development of global competencies of high school students in physics lessons. The content of the assignment is based on the subject integration of physics, mathematics and economics. Students' results in the area of global competencies are presented

Keywords:

global competencies, interdisciplinary connections, interdisciplinary assignment, functional literacy

Литература

1.           PISA 2018 Global Competence // OECD. – [Электронный ресурс]. URL: http://www.oecd.org/pisa/pisa-2018-global-competence.htm (дата обращения: 06.02.2024).

2.           Алексашина И.Ю. Формирование и оценка функциональной грамотности учащихся: учебно-методическое пособие / И.Ю. Алексашина, О.А. Абдулаева, Ю.П. Киселев; науч. ред. И.Ю. Алексашина. – Санкт-Петербург: КАРО, 2019. – 160 с.

3.           Воскобойникова Н.А. О взаимосвязи критериев оценивания видов функциональной грамотности: статья // Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Педагогика и современное образование». – СПб АППО, 2022. – 40 c.

4.           Коваль Т.В., Дюкова С.Е. Глобальные компетенции – новый компонент функциональной грамотности // Отечественная и зарубежная педагогика. 2019. Т. 1. № 4 (61). С. 118.

5.           Примерная основная образовательная программа начального общего образования (Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 15 сентября 2022 г. № 6/22). – [Электронный ресурс]: URL: https://fgosreestr.ru/uploads/files/3552e66fab822e54cc1b5fb22086eb43.pdf (дата обращения: 12.02.2024).

Дата поступления рукописи (Received): 20.02.2024.

Опубликовано (Published): 16.04.2024.