Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Батура И.Н. Деятельностный и рефлексивно-оценочный компоненты деонтологической компетентности будущего педагога



Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 3. С. 15-20.

Рубрика: Научные проблемы

Тип статьи: Научная статья

УДК: 378.22

DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_03_15    

 

Название статьи: Деятельностный и рефлексивно-оценочный компоненты деонтологической компетентности будущего педагога

 

Батура Ирина Николаевна,

старший преподаватель кафедры педагогики детства и семьи,

Учреждение образования Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова, Могилев, Республика Беларусь,

Е-mail: Pantsa76@mail.ru

 

Страницы: 15-20

 

Ключевые слова: деонтологическая компетентность будущего педагога дошкольного образования, мотивационно-ценностный, когнитивный, деятельностный, рефлексивно-оценочный компоненты

 

Аннотация: В рамках диссертационного исследования, направленного на изучение деонтологической компетентности будущего педагога сферы дошкольного образования, были изучены междисциплинарные связи в понимании данного феномена, определены и описаны ее структурные компоненты с позиции современных исследований. В представленной статье описывается четырехкомпонентный состав деонтологической компетентности будущего педагога дошкольного образования, подробно характеризуются деятельностная и рефлексивно-оценочная ее сущность.

 

Научная специальность ВАК: 5.8.7 Методология и технология профессионального образования

 

 

Для цитаты: Батура И.Н. Деятельностный и рефлексивно-оценочный компоненты деонтологической компетентности будущего педагога // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 3. С. 15-20. DOI: https://doi.org/10.47639/22237003_2024_03_15

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 3. P. 15-20.

название рубрики или раздела: Scientific problems

тип статьи:  Scientific article

заглавие и подзаголовочные данные: Activity-based and reflexive-evaluative components of the future teacher's deontological competence

 

Batura Irina N.,

Senior lecturer at the Department of Pedagogy of Childhood and Family, Educational Institution Mogilev State University named after A.A. Kuleshov, Mogilev, Republic of Belarus,

Е-mail: Pantsa76@mail.ru

 

Abstract. As part of the dissertation research aimed at studying the deontological competence of a future teacher in the field of preschool education, interdisciplinary connections in understanding this phenomenon were studied, its structural components were identified and described from the perspective of modern research. The presented article describes the four-component composition of the deontological competence of the future teacher of preschool education, describes in detail its activity and reflexive-evaluative essence.

 

Keywords: deontological competence of the future teacher of preschool education, motivational-value, cognitive, activity, reflexive-evaluative components

 

For citation: Batura I.N., Activity-based and reflexive-evaluative components of the future teacher's deontological competence // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 3. Р. 15-20.     DOI: https://doi.org/10.47639/22237003_2024_03_15

 



Литература (источники):

Батура И.Н., Погоцкий М.А., Ховрина А.В. Мотивационно-ценностная и когнитивная составляющие деонтологической компетентности будущего педагога Высшая школа: научные исследования. Материалы Межвузовского международного конгресса (г. Москва, 18 августа 2023 г.). Том 2. М.: Издательство Инфинити, 2023. C. 31-37.

Лукашкова И.Л. Модель деонтологической подготовки курсантов учреждения высшего образования Министерства внутренних дел // Ученые записки университета имени П.Ф. Лесгафта. 2020. № 12 (190). С. 121-126.

 


Яндекс.Метрика