Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Сеина С.А. Психомоторная саморегуляция детей дошкольного возраста как ресурс метакогнитивной регуляции



Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 4. С. 12 – 15.

Рубрика: Научные проблемы

Тип статьи: научная статья

УДК: 159.9

DOI:  10.47639/2223-7003_2024_04_12  

 

Название статьи: Психомоторная саморегуляция детей дошкольного возраста как ресурс метакогнитивной регуляции

 

Сеина Светлана Анатольевна,

кандидат биологических наук, доцент, заведующий кафедрой теории и методики дошкольного и начального образования,

Курский государственный университет, г. Курск, Россия,

Е-mail: svetlana.seina@yandex.ru

 

Страницы: 12 - 15

 

Ключевые слова: метакогнитивные способности, ресурсы, саморегуляция, психомоторная саморегуляция, сенсомоторные реакции

 

Аннотация: В статье рассматривается возможность использования показателей психомоторной саморегуляции детей дошкольного возраста, а именно, регистрации сенсомоторных реакций как ресурса развития метакогнитивной регуляции. В рамках экспериментального исследования выявлены положительные корреляции между показателями психомоторной саморегуляции и успешностью выполнения тестов на интеллектуальное развитие. Делается вывод о влиянии сформированности тормозных механизмов на уровень функциональных резервов психомоторного реагирования, отражающих саморегуляторные способности дошкольников.

 

Научная специальность ВАК: ---


Для цитаты: Сеина С.А. Психомоторная саморегуляция детей дошкольного возраста как ресурс метакогнитивной регуляции // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 4. С. 12–15. DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_04_12

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 4. P. 12-15.

название рубрики или раздела: Scientific problems

тип статьи:  Scientific article

заглавие и подзаголовочные данные: Psychomotor self-regulation of preschool children as a resource of metacognitive regulation

 

Seina Svetlana A.,

Candidate of Biological Sciences, Associate Professor, Kursk State University, Kursk, Russia, svetlana.seina@yandex.ru

 

Abstract. The article considers the possibility of using indicators of psychomotor selfregulation of preschool children, namely, registration of sensorimotor reactions as a resource for the development of metacognitive regulation. The experimental study revealed positive correlations between indicators of psychomotor self-regulation and the success of intellectual development tests. The conclusion is made about the influence of the formation of inhibitory mechanisms on the level of functional reserves of psychomotor response, reflecting the selfregulatory abilities of preschoolers.

 

Keywords: metacognitive abilities, resources, self-regulation, psychomotor self-regulation, sensorimotor reactions

 

For citation: Seina S.A. Psychomotor self-regulation of preschool children as a resource of metacognitive regulation // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 4. С. 12–15. DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_04_12

 


 

Литература (источники):

Карпов А.В. Психология метакогнитивных процессов личности: монография / А.В. Карпов, И.М. Скитяева. М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2005. 352 с.

Конопкин О.А. Психологические механизмы регуляции деятельности: монография / О.А. Конопкин. М.: Изд-во Российская акад. образования, Психологический ин-т., 2010. 316 с.

Моросанова В.И., Аронова Е.А. Самосознание и саморегуляция поведения / В.И. Моросанова, И.М. Скитяева М.: Изд-во «Институт психологии РАН», 2007. 250 с.

Озеров В.П. Психомоторные способности человека / В.П. Озеров. Дубна: Феникс+, 2002. 316 с.

Сеина С.А. К проблеме метакогнитивного развития учителя // Педагогическое образование: вызовы XXI века. Материалы XII Международной научнопрактической конференции, посвященной памяти выдающегося ученогопедагога, академика В.А. Сластенина. Отв. редактор Л.С Подымова. Москва, 2021. С. 251–254.

Чернокова Т.Е. Методика диагностики произвольной саморегуляции у детей старшего дошкольного возраста // Современное дошкольное образование. 2020. № 3 (99). С. 18–30.

 


Яндекс.Метрика