Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Новик Н.Н., Твардовская А.А. Цифровое благополучие в дошкольном образовании



Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 4. С. 31-35.

Рубрика: Новый взгляд на детский сад

Тип статьи: Научно-методическая статья

УДК:  373.2

DOI: 10.47639/2223-7003_2024_04_31 

 

Название статьи: Цифровое благополучие в дошкольном образовании

 

Новик Наталья Николаевна,

кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного образования,

Институт психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета, г. Казань, Россия,

novik-n-n@mail.ru,

http://orcid.org/0000-0003-4751-911X

Твардовская Алла Александровна,

кандидат психологических наук, доцент кафедры дошкольного образования,

Институт психологии и образования Казанского (Приволжского) федерального университета, г. Казань, Россия,

taa.80@ya.ru,

http://orcid.org/0000-0002-2402-0669

 

Страницы: 31-35

 

Ключевые слова: дошкольное образование, родители, цифровые технологии, благополучие, телеграм-канал, развитие цифровой грамотности, цифровизация

 

Аннотация: Технологии не стоят на месте, и было бы не совсем правильным отказываться от их применения в педагогическом процессе и не только, а также в повсеместной жизни воспитателя, родителя и дошкольника. Большинство исследований показывают, что низкий уровень цифровой грамотности родителей детей дошкольного возраста сказывается на благополучии, здоровье и безопасности ребенка, погруженного в цифровую среду. Поиск решения этой проблемы является актуальным, поскольку данные о пользе и вреде воздействия цифровых устройств на детей дошкольного возраста противоречивы. Цель нашего исследования показать, что родители, развивая у себя цифровую грамотность, должны быть ответственным примером для подражания. Предложенная программа «Цифровая грамотность родителей», реализованная в телеграм-канале, оказывает помощь родителям дошкольников в предоставлении детям адекватных ресурсов безопасно и ответственно работать в цифровой среде. Это будет способствовать общению и доверию между детьми и родителями. Родители должны активно поддерживать своих детей, направлять их в позитивное русло выбора цифрового ресурса, четко ограничить время, проводимое в сети, предлагать альтернативные варианты из подвижных и сюжетно-ролевых игр.

Научная специальность ВАК:  5.8.2 - Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)


Для цитаты: Новик Н.Н., Твардовская А.А. Цифровое благополучие в дошкольном образовании // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 4. С. 31–35. DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_04_31

 

 

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 4. P. 31-35.

название рубрики или раздела: A new look at kindergarten

тип статьи:  Scientific and methodological article

заглавие и подзаголовочные данные: Digital Wellbeing in Early Childhood Education

 

Novik Natalia N.,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Institute of Psychology and Education of Kazan Federal University, Kazan, Russia, novik-n-n@mail.ru, http://orcid.org/0000-0003-4751-911X

Tvardovskaya Alla A.,

Candidate of Psychological Sciences, Associate Professor of the Department of Preschool Education, Institute of Psychology and Education of Kazan Federal University, Kazan, Russia, taa.80@ya.ru, http://orcid.org/0000-0002-2402-0669

 

Abstract. Technologies do not stand still, and it would not be entirely correct to refuse to use them in the pedagogical process and not only, but also in the everyday life of a teacher, parent and preschooler. Most studies show that low levels of digital literacy among parents of preschool-age children impact the well-being, health, and safety of the digitally immersed child. Finding a solution to this problem is urgent, since data on the benefits and harms of exposure to digital devices on preschool children is contradictory. The purpose of our study is to show that parents, when developing digital literacy, should be responsible role models. The proposed «Digital Literacy for Parents» program, implemented in the telegram channel, helps parents of preschool children in providing their children with adequate resources to work safely and responsibly in the digital environment. This will promote communication and trust between children and parents. Parents should actively support their children, guide them in a positive direction when choosing a digital resource, clearly limit the time spent online, and offer alternative options from active and role-playing games.

 

Keywords: preschool education, parents, digital technologies, well-being, telegram channel, development of digital literacy, digitalization

 

For citation: Novik N.N., Tvardovskaya A.A. Digital Wellbeing in Early Childhood Education // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 4. С. 31–35. DOI: https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_04_31

 



Литература (источники):

Новик Н.Н. Развитие цифровой грамотности родителей детей дошкольного возраста // Герценовские чтения: психологические исследования в образовании. Материалы VI Международной научно-практической конференции Санкт-Петербург, 25–26 октября 2023 г. Выпуск 6. С. 411–418. DOI: 10.33910/ herzenpsyconf-2023-6-52

Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 N 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». URL: http://www.consultant. ru/document/cons_doc_LAW_371594/a 87d3709aa01857b67d2d04477b1d8458 572e62e/#dst100047 (дата обращения: 15.12.2023).

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.01.2021 № 2 «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания» (Зарегистрирован 29.01.2021 № 62296).URL: http://publication.pravo.gov. ru/Document/View/0001202102030022 (дата обращения: 15.12.2023).

Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 N 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 28.12.2022 N 71847). Официальный интернет-портал правовой информации. URL: http:// publication.pravo.gov.ru/Document/ View/0001202212280044 (дата обращения: 15.12.2023).

Пустовойтова О.В., Ведешкина Н.А. Профессиональная готовность педагогических кадров к цифровой трансформации образовательного процесса в ДОО: тактика использования технологии геймофикации // Концепт. 2023. №5. URL: https://cyberleninka. ru/article/n/professionalnaya-gotovnostpedagogicheskih-kadrov-k-tsifrovoytransformatsii-obrazovatelnogo-protsessav-doo-taktika-ispolzovaniya (дата обращения: 18.12.2023).

Распоряжение Кабинета Министров Республики Татарстан от 17.07.2021 № 1341-р. Официальный портал правовой информации Республики Татарстан https://pravo.tatarstan.ru/npa_kabmin/ rasp/?npa_id=805748 (дата обращения: 15.12.2023).

Указ Президента Российской Федерации от 17.05.2023 г. № 358 «О Стратегии комплексной безопасности детей в Российской Федерации на период до 2030 года» URL: http://static.kremlin.ru/ media/events/files/ru/4uh7rGjByYswYab zs4PO6TVhZqcq5pZA.pdf (дата обращения: 15.12.2023).

 


Яндекс.Метрика