Павлова Н.П. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации: психолого-педагогические аспекты

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2024, № 5. С. 27-33.

Рубрика: Новый взгляд на детский сад

Тип статьи: научно-методическая статья

УДК:  373.2

DOI: 10.47639/2223-7003_2024_05_27

Название статьи: Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации: психолого-педагогические аспекты

Павлова Надежда Петровна,

кандидат педагогических наук, доцент,

институт педагогики и психологии образования, Московский городской педагогический университет, Москва, Россия,

Е-mail:  PavlovaNP@mgpu.ru

Страницы: 27-33

Ключевые слова: : дошкольная образовательная организация, образовательная среда, развивающая предметно-пространственная среда, обедненная среда

Аннотация: Статья посвящена анализу психолого-педагогических аспектов создания развивающей предметно-пространственной среды для детей в дошкольной образовательной организации. Определено, что предметно-пространственная среда является составной частью образовательной среды. Выявлена степень влияния обогащенной и обедненной предметно-пространственной среды на развитие детей в дошкольном образовательном учреждении.

Научная специальность ВАК: 5.8.2 Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Для цитаты: Павлова Н.П. Развивающая предметно-пространственная среда дошкольной образовательной организации: психолого-педагогические аспекты // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2024. № 5. С. 27–33. https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_05_27

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2024, No. 5. P. 27-33.

название рубрики или раздела: A new look at kindergarten

Тип статьи:  Scientific and methodological article

The developing subject-spatial environment of a preschool educational organization: psychological and pedagogical aspects

Pavlova Nadezhda P.,

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Institute of Pedagogy and Psychology of Education, Moscow City Pedagogical University, Moscow, Russia, PavlovaNP@mgpu.ru

Abstract. The article is devoted to the analysis of psychological and pedagogical aspects of creating a developing subject-spatial environment for children in a preschool educational organization. It has been determined that the subject-spatial environment is an integral part of the educational environment. The degree of influence of an enriched and impoverished subject-spatial environment on the development of children in a preschool educational institution has been revealed.

Keywords: preschool educational organization, educational environment, developing subjectspatial environment, impoverished environmen

For citation: Pavlova N.P. The developing subject-spatial environment of a preschool educational organization: psychological and pedagogical aspects // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2024. № 5. Р. 27–33. https://doi.org/10.47639/2223-7003_2024_05_27

Литература (источники):

Кирьянова Р.А. Проектирование предметно-развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида: Пособие для логопедов и воспитателей / Р.А. Кирьянова. СПб: КАРО, 2007. 64 с.

Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду: пособие для воспитателя / Н.Я. Михайленко, Н.А. Короткова. 3-е изд., испр. М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2009. 96 с.

Нищева Н.В. Предметно-пространственная развивающая среда в детском саду / Н.В. Нищева. СПб: Детство-Пресс, 2010. 128 с.

Павлова Н.П., Взгляд в будущее: развитие системы дошкольного образования столицы / Н.П. Павлова, Е.В. Ломтева // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2022. № 2. С. 35–41.

Hebb D.O. A neuropsychological theоry // Psychology: A Study of a Science. V.1. N.Y., 1959. P. 83–92.

Spitz R. Hospitalism: an inquiry info the genesis of psychiatric conditions in early childhood // Psychoanal. Study o Child. N.Y., Vol. 1. P. 53–74.