Самигуллина Г.С. Роль географии в формировании функциональной грамотности обучающихся

География в школе. 2024. № 8. С. 55–58. Geography at school. 2024. No. 8. P. 55–58.

Роль географии в формировании функциональной грамотности обучающихся

Галина Савельевна Самигуллина

Кандидат педагогических наук, доцент кафедры теории и методики географического и экологического образования Института управления, экономики и финансов Казанского федерального университета, Казань, Россия, е-mail: galinaterra@yandex.ru

Научно-методическая статья

УДК 371

DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_8_55

Научная специальность ВАК: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования)

Аннотация. Стандартизация российского общего и высшего образования, Концепция развития географического образования в Российской Федерации актуализируют проблему оценки потенциала географии в формировании функциональной грамотности как компонента метапредметных результатов, решении реальных жизненных задач средствами географии и смежных дисциплин.

Ключевые слова: география, функциональная грамотность, естественнонаучный и социально-экономический потенциал, метапредметные результаты

Для цитирования: Самигуллина Г.С. Роль географии в формировании функциональной грамотности обучающихся // География в школе. 2024. № 8. С. 55–58. DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_8_55

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

The role of geography in the formation of functional literacy of students

Galina Savelyevna Samigullina, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Theory and Methodology of Geographical and Environmental Education, Institute of Management, Economics and Finance, Kazan Federal University, Kazan, Russia, e-mail: galinaterra@yandex.ru

Annotation. The standardization of Russian general and higher education, the Concept of the development of geographical education in the Russian Federation actualize the problem of assessing the potential of geography in the formation of functional literacy as a component of meta-subject results, solving real-life problems by means of geography and related disciplines.

Keywords: geography, functional literacy, natural science and socio-economic potential, meta-subject results

For citation: Samigullina G.S. The role of geography in the formation of functional literacy of students // Geography at school. 2024. No. 8. P. 55–58. DOI: https://doi.org/10.47639/0016-7207_2024_8_55