Н.С. Донская. Научно-методическая школа П.В. Горы (1919–1988) как предмет историко-педагогического исследования

УДК 372.893

DOI 10.47639/2074-4935_2024_8_71

Научная специальность ВАК: 5.8.2. теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки).

Автор: Надежда Сергеевна Донская – аспирант кафедры методики преподавания истории МПГУ, nadezdon@mail.ru

Страницы: 71 – 78

Тип статьи: научно-методическая

Ключевые слова: методика обучения истории, научная школа, научно-методическая школа, профессор П.В. Гора, Московский государственный педагогический институт имени В.И. Ленина

Аннотация. В русле антропологического подхода автор статьи обосновала ключевые характеристики научно-методической школы профессора П.В. Горы, проследила ее эволюцию и оценила влияние на развитие теории и методики обучения истории в XXI в.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Scientific and methodological school of P.V. Gory as a subject of historical and pedagogical research.

Nadezhda Sergeevna Donskaya – postgraduate student at the Department of Methods of Teaching History of the Moscow Pedagogical State University.

Keywords: methods of teaching history, scientific school, scientific and methodological school, professor P.V. Gora, Moscow State Pedagogical Institute named after V.I. Lenin

Abstract. in line with the anthropological approach, the author of the article substantiated the key characteristics of the scientific and methodological school of Professor P.V. Gory, traced its evolution and assessed the impact on the development of theory and methods of teaching history in the XXI century.

Для цитирования: Донская Н.С. Научно-методическая школа П. В. Горы (1919–1988)

как предмет историко-педагогического исследования // Преподавание истории и

обществознания в школе. 2024. № 8. С. 71–78.

Литература:

1.Богуславский М.В. Культурно-исторические основы развития отечественного

образования и педагогики второй половины XX — начала XXI вв. // Проблемы

современного образования. 2020 г. № 3. С. 97.

2.Вяземский Е.Е, Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории. Учебник

для студентов высших учебных заведений. М., 2003.

3.Корнетов Б.Г. Постижение педагогического наследия. Педагогические технологии.

2020. № 1–2. С. 4.

4.Короткова М.В. Методика обучения истории: от классики к инноватике: Учеб. М.,