Красильникова О.А., Пенин Г.Н., Люкина А.С., Чиж О.А., Пшеничнова Е.Э., Филиппова М.И., Фомичева О.А. (Санкт-Петербург) Особенности обучения студентов-сурдопедагогов дактильной речи: новые подходы
УДК 376.356
DOI: 10.47639/2074-4986_2024_8_4
Красильникова Ольга Александровна
зав. кафедрой сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена
доктор педагогических наук
доцент
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
Санкт-Петербург
Россия
Пенин Геннадий Николаевич
профессор кафедры сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена, почетный профессор РГПУ им. А.И. Герцена
доктор педагогических наук
профессор
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
Санкт-Петербург
Россия
Люкина Анна Сергеевна
доцент кафедры сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена
кандидат педагогических наук
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
Санкт-Петербург
Россия
Чиж Ольга Александровна
доцент кафедры сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена
кандидат психологических наук
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
Санкт-Петербург
Россия
Пшеничнова Елизавета Эдуардовна
ассистент кафедры сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
Санкт-Петербург
Россия
Филиппова Мария Игоревна
ассистент кафедры сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
Санкт-Петербург
Россия
Фомичева Ольга Антоновна
ассистент кафедры сурдопедагогики Института дефектологического образования и реабилитации РГПУ им. А.И. Герцена
ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет им. А.И. Герцена»
Санкт-Петербург
Россия
В статье раскрывается содержание учебно-методического комплекса по учебной дисциплине «Вербальные и невербальные средства коммуникации», разработанного на кафедре сурдопедагогики института дефектологического образования и реабилитации Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. Его целью является формирование у студентов профессиональных компетенций в области применения дактилологии как специфической формы словесной речи. В комплексе представлен новый модульный подход к практическому изучению дактильной речи. Впервые предлагается уточненная двухсторонняя модель дактильного алфавита (восприятие пальцевых знаков со стороны говорящего и со стороны воспринимающего). Даются рисунки и варианты словесного описания дактилем, унифицированные правила дактилирования, система тренировочных упражнений для закрепления и совершенствования навыка дактилирования. Впервые создан дидактический материал: настольная рельефная дактильная азбука и 3D модели дактилем в объемном их отображении с возможностью восприятия со всех сторон. Практическое изучение дактилологии представляет интерес не только для студентов и сурдопедагогов, но и специалистов смежных отраслей научного знания, а также родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова: дактилология, дактильная речь, дактилема, учебно-методический комплекс, модульное обучение, лица с нарушением слуха, сурдопедагогика
ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:
Features of teaching students-deaf teachers of fingerspelling: new approaches
Ol’ga A. Krasil’nikova
Dr. in Pedagogy, Associate Professor, Head of the Department of Deaf Education, Institute of Special Education and Rehabilitation of the Russian State Pedagogical University named after A.I. Herzen, St. Petersburg, Russia
surdofcp@gmail.com
Gennadii Nikolaevich Penin
Dr. in Pedagogy, Professor, Honorary Professor, Professor of the Department of Deaf Education, Institute of Special Education and Rehabilitation of the Russian State Pedagogical University named after A.I. Herzen, St. Petersburg, Russia
surdofcp@gmail.com
Anna S. Lyukina
PhD in Pedagogy, Associate Professor of the Department of Deaf Education, Institute of Special Education and Rehabilitation of the Russian State Pedagogical University named after A.I. Herzen, St. Petersburg, Russia
surdofcp@gmail.com
Ol’ga A. Chizh
PhD in Psychology, Associate Professor of the Department of Deaf Education, Institute of Special Education and Rehabilitation of the Russian State Pedagogical University named after A.I. Herzen, St. Petersburg, Russia
surdofcp@gmail.com
Elizaveta E, Pshenichnova
Assistant of the Department of Deaf Education Institute of Special Education and Rehabilitation of the Russian State Pedagogical University named after A.I. Herzen, St. Petersburg, Russia
surdofcp@gmail.com
Mariya I. Filippova
Assistant of the Department of Deaf Education Institute of Special Education and Rehabilitation of the Russian State Pedagogical University named after A.I. Herzen, St. Petersburg, Russia
surdofcp@gmail.com
Ol’ga A. Fomicheva
Assistant of the Department of Deaf Education Institute of Special Education and Rehabilitation of the Russian State Pedagogical University named after A.I. Herzen, St. Petersburg, Russia
surdofcp@gmail.com
Новости
- 17.01.2025 НОВИНКА в продаже - Рассказы о важном в жизни. Сборник рассказов для детей с вопросами для обсуждения. Крупные буквы.
- 25.11.2024 НОВИНКА в продаже - ОТ МОСКВЫ ДО БЕРЛИНА. Дорогами войны. Рассказы детям Сергея Алексеева о Великой Отечественной войне 1941–1945 гг
- 04.11.2024 НОВИНКА в продаже - ДЕТИ — герои-победители Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. Краткая история подвига, или Биография бессмертия
- 01.11.2024 НОВИНКИ в продаже - Прописи-тренажёр по выработке и коррекции навыков письма
- 13.08.2024 НОВИНКА в продаже - Очень важный разговор… Конспекты занятий по обучению детей этике и этикету