Филатова Ю.О., Лулу Ш. Роль анамнестических сведений в дифференциальной диагностике заикания у детей

УДК 376.37

DOI: 10.47639/0130-3074_2024_6_71

Авторы:

Филатова Юлия Олеговна. Доктор педагогических наук, доцент; заведующий лабораторией высшего специального (дефектологического) образования центра развития инклюзивного образования, Российская академия образования; профессор кафедры логопедии, директор Учебно-научного центра междисциплинарных исследований специального и инклюзивного образования Института детства, Московский педагогический государственный университет, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2890-3722. Е-mail: filatova@raop.ru

Лулу Шаза. Аспирант кафедры логопедии Института детства, Московский педагогический государственный университет, ORCID: https://orcid.org/0009-0000-5467-2337. Е-mail: shaza.loulou.92@gmail.com

Научная специальность ВАК: 5.8.3. Коррекционная педагогика.

Тип статьи: Теоретико-экспериментальная

Страницы: 71-77

Аннотация. В статье представлены результаты детального анализа анамнестических сведений о ранних этапах моторного и речевого развития, а также клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с заиканием. На основе проведенного анализа всей совокупности полученных данных, обследованные младшие школьники с заиканием были разделены на две подгруппы: дети с заиканием на фоне психоорганического синдрома (74 %), дети с заиканием на фоне невротических расстройств (26 %). Сравнение выделенных подгрупп позволило выявить сходные и качественно неоднородные характеристики, имеющие значение для дальнейшего дифференцированного построения коррекционной работы.

Ключевые слова: анамнестические сведения, младшие школьники, диагностика, заикание, заикание на фоне психоорганического синдрома, заикание на фоне невротических расстройств.

Для цитирования: Филатова Ю.О., Лулу Ш. Роль анамнестических сведений в дифференциальной диагностике заикания у детей // Дефектология. 2024. № 6. С. 71. DOI: 10.47639/0130-3074_2024_6_71

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

COMPREHENSIVE DIAGNOSIS AND CORRECTION OF DEVIANT DEVELOPMENT

The role of anamnestic data in differential assessment of stuttering in children

Filatova Yulia O. ScD in Education, Associate Professor; Head of the Laboratory of Higher Special Education of the Center for the Development of Inclusive Education, the Russian Academy of Education; Professor of the Speech and Language Pathology Department, Director of the Scientific Center of Interdisciplinary Research in Special and Inclusive Education, the Institute of Childhood, Moscow State Pedagogical State University, ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2890-3722. Е-mail: filatova@raop.ru

Lulu Shaza. Postgraduate Student of the Speech and Language Pathology Department, the Institute of Childhood, Moscow State Pedagogical State University, ORCID: https://orcid.org/0009-0000-5467-2337. Е-mail: shaza.loulou.92@gmail.com

Abstract. The article presents the results of a detailed analysis of the anamnestic data on the early stages of motor and speech development, as well as clinical and psychological and pedagogical characteristics of primary school children with stuttering. Based on the analysis of the collection of data obtained, the primary school children with stuttering, who have been assessed, were divided into two subgroups: children with stuttering based on psycho-organic syndrome (74%), and children with stuttering based on neurotic disorders (26%). The comparison of these subgroups made it possible to identify similar and qualitatively different characteristics that are important for the further differentiated construction of treatment.

Key words: anamnestic data, diagnostics, primary school age children, stuttering based on psycho-organic syndrome, stuttering based on neurotic disorders.

For citation: Filatova Yu.O., Lulu S. The Role of Anamnestic Data in Differential Assessment of Stuttering in Children // Defectology (Special Education). 2024. № 6. P. 71. DOI: 10.47639/0130-3074_2024_6_71

Список источников

1.            Бельтюков В.И. Системный процесс саморазвития живой природы. М.; СПб.: НОУ «СОЮЗ», 2003. 255 с.

2.            Белякова Л.И., Филатова Ю.О. Ритм речевых и неречевых процессов у детей в норме и при речевой патологии // Вопросы психолингвистики. 2012. № 2 (16). С. 84–91.

3.            Белякова Л.И., Филатова Ю.О., Харенкова А.В. Онтогенез речевых и двигательных ритмов у детей до трех лет // Вопросы психолингвистики. 2013. № 2 (18). С. 108–113.

4.            Белякова Л.И., Филатова Ю.О., Волоскова Н.Н. Ранние признаки речевых расстройств при психоорганическом синдроме у детей. Научные основы дифференциальной диагностики речевой патологии в детском возрасте: Монография / под. ред. Ю.О. Филатовой. М.: НКЦ Образование, 2022. 202 с.

5.            Белякова Л.И., Дьякова Е.А. Заикание: учеб. пособие для студентов педагогических институтов по специальности «Логопедия». М.: В. Секачев, 1998. 304 с.

6.            Ушакова Т.Н. Узловые проблемы раннего речеязыкового развития ребенка // Речь ребенка: проблемы и решения / под. ред. Т.Н. Ушаковой. М.: Институт психологии РАН, 2008. С. 13–39.

7.            Филатова Ю.О. Ритм речи и движений у детей: теоретические и прикладные проблемы логопедии: монография. М.: МПГУ, 2012. 218 с.

8.            Цейтлин С.Н. Язык и ребенок: Лингвистика дет. речи: учеб. пособие для студентов вузов. М.: Владос, 2000. 238 с.

9.            Bloodstein O., Bernstein R.N. A Handbook on Stuttering. 6nd ed. 2008. Thomson Delmar Learning, 2008. 578 p.

10.         Yairi E., Ambrose N.G. Epidemiology of stuttering: 21st century advances. Journal of Fluency Disorders. 2013. 38 (2). P. 66–87.

References

1.         Beltiukov V.I. Sistemnyi protsess samorazvitiia zhivoi prirody. [The systemic process of self-development of living nature] M.; SPb.: NOU «SOIUZ», 2003. 255 p. (In Russian).

2.         Beliakova L.I., Filatova Yu.O. Ritm rechevykh i nerechevykh protsessov u detei v norme i pri rechevoi patologii [Rhythm of speech and non-speech processes in children in norm and in speech pathology] // Voprosy psikholingvistiki. 2012. № 2 (16). P. 84–91. (In Russian).

3.         Beliakova L.I., Filatova Yu.O., Kharenkova A.V. Ontogenez rechevykh i dvigatelnykh ritmov u detei do trekh let [Ontogenesis of speech and motor rhythms in children under three years of age] // Voprosy psikholingvistiki. 2013. № 2 (18). P. 108–113. (In Russian).

4.         Beliakova L.I., Filatova Yu.O., Voloskova N.N. Rannie priznaki rechevykh rasstroistv pri psikhoorganicheskom sindrome u detei. Nauchnye osnovy differentsialnoi diagnostiki rechevoi patologii v detskom vozraste [Early signs of speech disorders in psychoorganic syndrome in children. Scientific basis for differential diagnostics of speech pathology in childhood]: Monografiia / pod. red. IU.O. Filatovoi. M.: NKTS Obrazovanie, 2022. 202 p. (In Russian).

5.         Beliakova L.I., Diakova E.A. Zaikanie [Stuttering]: Ucheb. posobie dlia studentov pedagogicheskikh institutov po spetsialnosti «Logopediia». M.: V. Sekachev, 1998. 304 p. (In Russian).

6.         Ushakova T.N. Uzlovye problemy rannego recheiazykovogo razvitiia rebenka [Key issues of early speech and language development of a child] // Rech rebenka: problemy i resheniia / pod. red. T.N. Ushakovoi. M.: Institut psikhologii RAN, 2008. P. 13–39. (In Russian).

7.         Filatova Yu.O. Ritm rechi i dvizhenii u detei: teoreticheskie i prikladnye problemy logopedii [Rhythm of speech and movements in children: theoretical and applied issues of speech therapy]: monografiia. M.: MPGU, 2012. 218 p. (In Russian).

8.         Tseitlin S.N. Iazyk i rebenok: Lingvistika det. Rechi [Language and the child: Linguistics of children's speech]: Ucheb. posobie dlia studentov vuzov. M.: Vlados, 2000. 238 p. (In Russian).

9.         Bloodstein O., Bernstein R.N. A Handbook on Stuttering. 6nd ed. 2008. Thomson Delmar Learning, 2008. 578 p.

10.       Yairi E., Ambrose N.G. Epidemiology of stuttering: 21st century advances // Journal of Fluency Disorders. 2013. 38 (2). P. 66–87.