Е.Б. Петрова, А.В. Серегин Использование возможностей робототехники для мотивирования учащихся к изучению физики и астрономии

Авторы:

Петрова Елена Борисовна – доктор педагогических наук, профессор, Московский педагогический государственный университет, Москва;

E-mail: eb.petrova@mpgu.su;

Серегин Андрей Владимирович – аспирант, Московский педагогический государственный университет, учитель физики, школа № 1288;

E-mail: mr.seregin.andrey@gmail.com

Тип статьи: научная

Страницы: 30-35

DOI 10.47639/0130-5522_2024_8_30

ББК 74.262.23

УДК 372.853

Аннотация статьи

В статье рассмотрена возможность изучения окружающего мира в рамках дополнительного образования средствами робототехники. Отсутствие в школе предмета «Астрономия», на наш взгляд, делает затруднительным освоение учащимися естественных наук и ряда инженерных умений в космических инженерных классах. Описанный в статье курс может быть полезен для устранения этой проблемы. Большое внимание в нем уделяется не только астрономическому содержанию, но и деятельности учащихся по моделированию, разработке и сборке конкретных устройств, использование, которых может быть полезным при исследовании космических объектов

Ключевые слова:

предпрофессиональное образование, космические классы, интеграция дисциплин естественнонаучного цикла, астрономия, физика, моделирование, робототехника

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Using the capabilities of robotics to motivate students to study physics and astronomy

Authors:

Petrova E.B. – DrSci (Pedagogy), Professor, Moscow Pedagogical State University, Moscow;

E-mail: eb.petrova@mpgu.su

Seregin A.V. – postgraduate student, Moscow State Pedagogical University, Physics teacher school № 1288;

E-mail: mr.seregin.andrey@gmail.com

Article type: the scientific

Pages: 30-35.

DOI 10.47639/0130-5522_2024_8_30

ББК 74.262.23

УДК 372.853

Annotation

The article considers the possibility of studying the world around us in the framework of additional education by means of robotics. The absence of the subject «Astronomy» in school, in our opinion, makes it difficult for students to master natural sciences and a number of engineering skills in space engineering classes. The course described in the article may be useful to fix this problem. Much attention is paid not only to the astronomical content, but also to the activities of students in modeling, developing and assembling specific devices, the use of which can be useful in the study of space objects

Keywords:

pre-professional education, space classes, integration of disciplines of the natural science cycle, astronomy, physics, modeling, robotics

Литература

1. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 12.08.2022 № 732 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413».

2. Королев М.Ю. Об изменении подходов к преподаванию астрономии в школе // Физика в школе. 2023. № 8. С. 55-61.

3. Королев М.Ю., Петрова Е.Б., Чулкова Г.М. Преподавание астрономии в современной образовательной среде // Преподаватель XXI век. 2023. № 1-1. С. 71-83.

4. Королев М.Ю., Одинцова Н.И., Петрова Е.Б. Формирование естественнонаучной картины мира у учащихся средней школы на уроках естествознания // Физика в школе. 2023. № 2. С. 3-9.

5. Петрова Е.Б., Королев М.Ю. Формирование функциональной грамотности обучающихся в ходе выполнения проектных работ по астрономии // Физика в школе. 2021. № 6. С. 57-64.

6. Петрова Е.Б., Серегин А.В. О роли естественно-научных знаний при организации обучения в космических классах // В сборнике: Актуальные проблемы физики и технологии в образовании, науке и производстве. Материалы VI национальной научно-практической конференции (с международным участием). − Рязань, 2024. С. 74-77.

7. Королев М.Ю. Моделирование как метод научного познания: монография. − Москва, 2010.

Дата поступления рукописи (Received): 02.08.2024.

Опубликовано (Published): 19.11.2024.