Гуреева И.В. Изучение романа «Бедные люди» Ф.М. Достоевского в 8 классе: провокационные вопросы учителя

Рубрика: Русский язык и литература (5–9 классы)

Тип статьи: научно-методическая

УДК: 372.882

DOI: 10.47639/0868-9539_2025_1_35

Название статьи: Изучение романа «Бедные люди» Ф.М. Достоевского в 8 классе: провокационные вопросы учителя

Ирина Bладимировна Гуреева,

учитель русского языка и литературы МАОУ «Гимназия № 3», Владимир, Россия.

irina01051978@rambler.ru

Страницы: 35–39.

Ключевые слова: Ф.М. Достоевский, «Бедные люди», система уроков, провокационные вопросы, поэтика.

Аннотация. В статье обобщен опыт проведения цикла уроков литературы в 8 классе общеобразова­тельной школы по изучению романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди». Для активизации внимания обучающихся и более глубокого постижения художественного единства произведения учитель использует такой методический прием, как провокационные вопросы. Представлены результаты сде­ланных наблюдений.

Научная специальность: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (литература)

Для цитирования: Гуреева И.В. Изучение романа «Бедные люди» Ф.М. Достоевского в 8 классе: провокационные вопросы учителя // Русская словесность. 2025. № 1. С. 35–39.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Article type: methodological

УДК: 372.882

DOI: 10.47639/0868-9539_2025_1_35

Studying the novel ‘Poor People’ by F.M. Dostoevsky in 8th Grade: Teacher Bringing up Controversial Issues

Irina V. Gureeva, Teacher of Russian language and literature, Gymnasium No. 3, Vladimir, Russia.

Abstract. The article summarises the experience of conducting a series of literature lessons on F.M. Dostoevsky’s novel ‘Poor People’ in the 8th grade of a secondary school. The teacher turns to challenging questions as a meth­odological technique to enhance students’ attention and guarantee a deeper comprehension of the artistic integ­rity of the work. There are findings of the research provided.

Keywords: F.M. Dostoevsky, ‘Poor People’, system of lessons, challenging questions, poetics.

For citation: Gureeva I.V. Studying the novel ‘Poor People’ by F.M. Dostoevsky in 8th Grade: Teacher Bringing up Controversial Issues. Russkаja Slovesnost, 1, 2025, pp. 35–39.

Статья поступила в редакцию 06.10.2024; одобрена после рецензирования; принята к публикации 20.10.2024.

The article was submitted 06.10.2024; approved after reviewing; accepted for publication 20.10.2024.

Литература:

Баршт К.А. Литературный дебют Ф.М. Достоевского: творческая история романа «Бедные люди» // Ф.М. Достоевский. Бедные люди / Изд. подгот. К.А. Баршт. М.: Ладомир; Наука, 2015. 807 с.

Ветловская В.Е. «Зачем я не птица, не хищная птица!» // Русская литература. 2011. № 3. С. 80–91.

Виноградов В.В. Роман Достоевского «Бедные люди» на фоне литературной эволюции 40-х годов // Виноградов В.В. Избранные труды. Поэтика русской литературы. М.: Наука, 1976. С. 141–187.

Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений: В 30 т. Т. 1. Бедные люди; Повести и рассказы. 1846–1847. Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1972. 519 с.

Достоевский Ф.М. Полное собрание сочинений: В 30 т. Т. 28, кн. 1. Письма, 1832–1859. Л.: Наука. Ленингр. отд-ние, 1985. 572 с.

Касаткина Т.А. Священное в повседневном: Двусоставный образ в произведениях Ф.М. Достоевского. М.: ИМЛИ РАН, 2015. 528 с.

Кладова Н.А. Художественная идея романа Ф.М. Достоевского «Бедные люди». [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/hudozhestvennaya-ideya-romana-f-m-dostoevskogo-bednye-lyudi (дата обращения: 06.10.2024).

Криницын А.Б. Исповедь подпольного человека. К антропологии Ф.М. Достоевского. М.: МАКС Пресс, 2001. 370 с.

Романова Г.И. «Птичий сюжет» в романе «Бедные люди» Ф.М. Достоевского // Птица как образ, символ, концепт в литературе, культуре и языке: Коллективная монография. М.: Книгодел: МГПУ, 2019. С. 234–242.