А.А. Губанов. Формирование исторического мышления учащихся при изучении истории в VII классе

УДК372

DOI10.47639/2074-4935_2025_2_55

Научная специальность ВАК: 5.8.2. теория и методика обучения и воспитания (по областям и уровням образования) (педагогические науки).

Автор: Губанов Алексей Андреевич — аспирант департамента методики преподавания социальных и гуманитарных наук Московского городского педагогического университета, учитель истории и обществознания школы №1273, г. Москва, e-mail: GubanovAA224@mgpu.ru

    Страницы: 55 – 61

Тип статьи: научно-методическая

Ключевые слова: история, историческое мышление, историческая грамотность

Аннотация. Автор рассматривает процесс формирования исторического мышления учащихся при реализации программы основного общего образования по предмету «история» на уровне VII кл.; анализирует содержательную часть предмета «история» на уровне VII кл.; предлагает подходы к пониманию понятия «историческое мышление» и методические рекомендации в виде блока заданий, направленных на формирование исторического мышления обучающихся.

    Для цитирования: Губанов А.А. Формирование исторического мышления

    учащихся при изучении истории в VII классе // Преподавание истории и

    обществознания в школе. 2025. № 2. С. 55–61.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

 Formation of istorical tining of students in the study of istory in the 7t grade

Alexey Andreevich Gubanov — postgraduate student of the Department of Methods of Teaching Social and Humanitarian Sciences of the Moscow City Pedagogical University, teacher of history and social science at School № 1273, Moscow.

Keywords: history, functional literacy, historical literacy.

    Abstract. The author examines the process of forming students’ historical thinking during the implementation of the basic general education program in the subject “History” at the grade VII level; analyzes the substantive part of the subject “History” at the Grade VII level; suggests approaches to understanding the concept of “historical thinking” and methodological recommendations in the form of a set of tasks aimed at shaping students’ historical thinking.

   Литература:

1.Кузнецова Е.Л., Тутолмин А.В. Опыт изучения проблемы формирования исторического мышления у старшеклассников в учебно-исследовательской лаборатории «Stori-я» // Современные проблемы науки и образования. 2021. № 3.

2.Звонарева Н.А., Маслова Н Н., Звонарев А.В. Потенциал работы с карикатурами в старшей школе в процессе формирования исторической грамотности обучающихся // Образование и право. 2023. № . С. 309–319.