Авсейкова Н.И. Социальное развитие детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования Республики Беларусь

Название журнала: Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения, 2025, № 3. С. 47–52.

Рубрика: Новый взгляд на детский сад

Тип статьи: обзорная статья

УДК: 373.2

DOI: 10.47639/2223-7003_2025_03_47

Название статьи: Социальное развитие детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования Республики Беларусь

Авсейкова Надежда Игоревна,

аспирант,

кафедра педагогики, Могилевский государственный университет имени А.А. Кулешова, Могилев, Республика Беларусь,

nadezhda_avseiko@mail.ru, https://orcid.org/0000-0002-0013-9219,

Страницы: 47–52

Ключевые слова: инклюзивное образование, дошкольное образование, социальное развитие детей, особые индивидуальные потребности, учреждения дошкольного образования

Аннотация: Статья посвящена вопросу социального развития детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования Республики Беларусь. Представлены некоторые особенности социального развития дошкольников, включение детей, имеющих особые индивидуальные образовательные потребности в учреждения дошкольного образования. Раскрыты основные направления и барьеры, влияющие на реализацию инклюзии в сфере дошкольного образования в Беларуси.

Научная специальность ВАК: 5.8.1 Общая педагогика, история педагогики и образования

Для цитаты: Авсейкова Н.И. Социальное развитие детей дошкольного возраста в условиях инклюзивного образования Республики Беларусь // Дошкольник. Методика и практика воспитания и обучения. 2025. № 3. С. 47-52. https://doi.org/10.47639/2223-7003_2025_03_47

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

сведения об издании: Preschooler. Methodology and practice of education and training, 2025, No. 3. P. 47–52.

название рубрики или раздела: A new look at kindergarten

тип статьи:  Review article

заглавие и подзаголовочные данные: Social development of preschool children in the context of inclusive education in the Republic of Belarus

Avseikova Nadezhda I.,

Postgraduate student,

Department of Pedagogy, Mogilev State University named after A.A. Kuleshov, Mogilev, Republic of Belarus,

nadezhda_avseiko@mail.ru , https://orcid.org/0000-0002-0013-9219

Abstract. The article is devoted to the issue of social development of preschool children in the context of inclusive education in the Republic of Belarus. Some features of the social development of preschoolers and the inclusion of children with special individual educational needs in preschool institutions are presented. The main directions and barriers affecting the implementation of inclusion in the field of preschool education in Belarus are revealed.

Keywords: inclusive education, pre-school education, social development of children, special individual needs, pre-school educational institutions

For citation: Avseikova N.I. Social development of preschool children in the context of inclusive education in the Republic of Belarus // Preschooler. Methodology and practice of education and training. 2025. № 3. Р. 47-52.    https://doi.org/10.47639/2223-7003_2025_03_47