Доманский Ю.В. Учитель и педагогические стратегии в актуальной художественной интерпретации («Гриша не свидетель» Насти Рябцевой)

Рубрика: Русский язык и литература (5–9 классы)

Тип статьи: Научно-методическая

УДК: 82-192

DOI: 10.47639/0868-9539_2025_3_42

Название статьи: Учитель и педагогические стратегии в актуальной художественной интерпретации («Гриша не свидетель» Насти Рябцевой)

Доманский Юрий Викторович,

доктор филологических наук, профессор,

Российский государственный гуманитарный университет, Москва, Россия.

domanskii@yandex.ru

https://orcid.org/0000-0002-7630-2270

Страницы: 42–48.

Ключевые слова: педагогические стратегии, современная стихотворная повесть, Настя Рябцева, «Гриша не свидетель».

Аннотация. В статье рассматриваются поведенческие практики и педагогические стратегии учителей из стихотворной повести Насти Рябцевой «Гриша не свидетель» (2022). Показано, как художественными средствами можно осмыслить некоторые сложные ситуации, возникающие в школьной жизни, и даже представить своего рода рекомендации к тому, как должен и не должен вести себя тот, кому доверены души детей.

Научная специальность: 5.8.2. Теория и методика обучения и воспитания (литература)

Для цитирования: Доманский Ю.В. Учитель и педагогические стратегии в актуальной художественной интерпретации («Гриша не свидетель» Насти Рябцевой) // Русская словесность. 2025. № 3. С. 42–48.

ОПИСАНИЕ НА АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ:

Article type: methodological

УДК: 82-192

DOI: 10.47639/0868-9539_2025_3_42

Teacher and Teaching Strategies in Modern Fiction (‘Grisha is Not a Witness’ by Nastya Ryabtseva)

Yuri V. Domanskii, D.Sc. (Philology), professor, Russian State University for the Humanities, Moscow, Russia.

Abstract. The article examines the behavioural patterns and pedagogical strategies employed by teachers as revealed in Nastya Ryabtseva’s poem ‘Grisha is not a witness’ (2022). It shows how artistic means can help to conceptualise some difficult cases schoolers can find themselves in, as well as to present certain recommendations for how one who is entrusted with the souls of children should and should not act.

Keywords: pedagogical strategies, contemporary poetic narrative, Nastya Ryabtseva, ‘Grisha is not a witness’.

For citation: Teacher and Teaching Strategies in Modern Fiction (‘Grisha is Not a Witness’ by Nastya Ryabtseva). Russkаja Slovesnost, 3, 2025, рр. 42–48.

Литература:

1. Мастерская Брусникина. URL: https://masterbrus.com/performances/pitching (дата обращения: 10.01.2025).
2. Российский академический молодежный театр. URL: https://ramt.ru/plays/item/grisha-ne-svidetel/ (дата обращения: 10.01.2025).
3. Рябцева Н. Гриша не свидетель: [для старшего школьного возраста]. М: Самокат, 2023. 96 с.

Статья поступила в редакцию 20.01.2025; одобрена после рецензирования; принята к публикации 10.02.2025.

The article was submitted 20.01.2025; approved after reviewing; accepted for publication 10.02.2025.