Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития

Специальное образование: Москва задает тон (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Концепция развития специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае (фрагменты) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2010, № 5. Совместное воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся дошкольников, СТАТЬЯ (1шт.) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Нормативы бюджетного финансирования образовательных учреждений (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Построение системы поддержки муниципальных проектов работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в Красноярском крае (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 4, 2010г.)
Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Технология работы с историческим документом на уроке истории в специальной (коррекционной) школе III и IV вида (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Учимся слушать и слышать: компьютерная программа «Звучащий мир» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Детско-родительские отношения как необходимый аспект первичной оценки потребностей ребенка при составлении реабилитационных программ в системе раннего вмешательства (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Коррекция познавательной деятельности младших школьников с нарушениями интеллектуального развития во внеклассной работе с позиций функционально-уровневого подхода (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Из опыта организации педагогической работы с имплантированными детьми в условиях детского сада (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Надомное обучение в школе глухих (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Качели (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
УКАЗАТЕЛЬ СТАТЕЙ, ОПУБЛИКОВАННЫХ В 2024 ГОДУ (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Правительство утвердило рекомендуемые требования к организации и предоставлению ранней помощи детям и их семьям (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Белопольская Н.Л. (Москва) Проблемы и ошибки в семейном воспитании современного ребенка с нормативным и нарушенным психическим развитием (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Усова А.В., Денискина В.З. (Москва) Изучение использования функциональных возможностей остаточного зрения слепыми младшими школьниками, имеющими светоощущение с правильной проекцией (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Микляева Н.В., Кроткова А.В. (Москва) Особенности социального интеллекта детей старшего дошкольного возраста: результаты мониторинга. Часть 1. Научно-теоретическая база исследования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Федосеева А.М., Макарова Е.М., Нурлыгаянов И.Н., Боженкова К.А. (Москва) Типологический подход в реализации исследования психологического благополучия подростков с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Вильшанская А.Д., Поташова И.И. (Москва) К вопросу формирования навыков жизненной компетенции у обучающихся с легкой умственной отсталостью в младших классах (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Егорова А.В., Ершова О.А., Дельцова Д.Л., Битова А.Л. (Москва) Логопедическая работа с подростками с нарушениями развития. Часть 2. Логопедическое сопровождение подростка с расстройством аутистического спектра, имеющего сенсорные нарушения (описание слу (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Красильникова О.А., Пенин Г.Н., Люкина А.С., Чиж О.А., Пшеничнова Е.Э., Филиппова М.И., Фомичева О.А. (Санкт-Петербург) Особенности обучения студентов-сурдопедагогов дактильной речи: новые подходы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 8)
Подписан закон, предусматривающий создание специальных условий для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 7)
В Москве назвали победителей конкурса «Учитель-дефектолог – 2024» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 7)
Попова О.А., Исаева Т.Н. (Москва) Обучение специалистов системе альтернативной коммуникации ПЕКС (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 7)
Четверикова Т.Ю. (Омск) Учет запросов педагогической практики и профессиональных интересов студентов при реализации магистерской программы «Коррекционная педагогика и специальная психология» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 7)
Макарова И.А. (Благовещенск), Блинов Л.В. (Хабаровск) Анализ профессиональных дефицитов педагогов в работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра. Часть 2. Результаты исследования и их обсуждение (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 7)
Лапп Е.А., Елисеева Н.А. (Бердянск) Анализ предлагаемых в онлайн-пространстве программных материалов для подготовки педагогов к работе с детьми раннего возраста (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 7)
Ильина С.Ю., Глазкова Н.Н., Кудрина С.В., Чижова А.С. (Санкт-Петербург) Мастер-класс как организационно-содержательная модель подготовки педагогов-дефектологов в условиях нелинейного образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 7)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных