Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Образовательные программы, учебные планы, школьные учебники

Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2010, № 5. Совместное воспитание и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья и нормально развивающихся дошкольников, СТАТЬЯ (1шт.) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Обучение детей с расстройствами аутистического спектра в школе с углубленным изучением ряда предметов и гимназии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 5, 2010г.)
Стребелева Е.А., Закрепина А.В. Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации первоклассников с умственной отсталостью (основные компоненты содержания рабочей программы варианта 2) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 5)
«Русский язык» и «Чтение»: основные компоненты рабочей программы (вариант 1) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 4)
Организация обучения детей с ОВЗ по индивидуальному учебному плану в инклюзивной школе (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 3)
Развитие речи и обучение альтернативной коммуникации: основные компоненты рабочей программы (вариант 2) для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2017, № 2)
Актуальные вопросы создания организационно-методических условий реализации специальной индивидуальной программы развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 4)
Выбор варианта Адаптированной основной общеобразовательной программы обучения детей с нарушением интеллекта (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 4)
Специальная индивидуальная программа развития как основа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в контексте ФГОС (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 3)
Программно-методическое обеспечение коррекционного курса «Ориентировка в пространстве» для работы со слепыми людьми на разных уровнях обучения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 3)
Организация обучения слепых и слабовидящих детей в условиях ФГОС (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 3)
Выбор индивидуального образовательного маршрута для школьников с нарушенным слухом, поступающих в 1 класс (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2016, № 3)
Разработка индивидуальной программы коррекционно-развивающего обучения и воспитания детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2008, № 2)
Инновационные формы воспитания и обучения детей с нарушенным слухом (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 6, 2009г.)
Организационные модели дошкольного образования детей с нарушением интеллекта (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 3, 2009г.)
Об утверждении федерального перечня учебников для специальных (коррекционных) образовательных учреждений на 2009/10 учебный год (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 3, 2009г.)
Особенности проектирования «Образовательной программы» в детском саду компенсирующего вида для детей с ЗПР (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 2, 2009г.)
Социально-бытовая ориентировка школьников с легкой интеллектуальной недостаточностью (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития № 1, 2009г.)
Умственное развитие учащихся школы VIII вида в процессе обучения естествознанию (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 6)
Примерное содержание программы коррекционной работы основной образовательной программы начального общего образования. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 4)
Изучение курса химии в 8 классе специальной (коррекционной) школы VII вида (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2008, № 1)
Формирование речевой деятельности у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в условиях ППМС-центров. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2015, № 1)
Реализация современных подходов к коррекционно-педагогической работе с младшими школьниками в новой линии учебных пособий по чтению и письму. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 8)
Методика формирования понятий у учащихся школы VIII вида в процессе обучения географии. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 7)
Традиционные подходы и современные тенденции обучения в новой линии учебных пособий по изобразительному искусству для детей с нарушением интеллектуального развития. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 4)
Компетентностный подход к формированию элементарных арифметических представлений у учащихся с умеренной и тяжелой интеллектуальной недостаточностью. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 3)
Разработка индивидуальной программы обучения ребенка с тяжелыми и множественными нарушениями развития. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2014, № 3)
Организация уроков развития устной речи с позиций коммуникативного подхода (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2013, № 7)
Группы для дошкольников со сложными нарушениями в образовательных учреждениях для детей с нарушениями интеллекта. (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2013, № 7)
Группы для дошкольников со сложными нарушениями в образовательных учреждениях для детей с нарушениями зрения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2013, № 2)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных