Главная
Рубрики журнала Преподавание истории и обществознания в школе
Теория и методика обучения и воспитания
- Рабочая программа курса «Моя семья» (основное общее образование) (Преподавание истории и обществознания в школе 2025, № 1)
- Переход на обновленные программы: что показал опрос учителей (Преподавание истории и обществознания в школе 2025, № 1)
- Всероссийская проверочная работа по обществознанию (Преподавание истории и обществознания в школе 2025, № 1)
- И.Ю. Синельников. Как организовать текущее оценивание умений учащихся работать с историческими понятиями: общие рекомендации и примеры типовых заданий (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 8)
- А.Ю. Лазебникова, И.А. Лобанов. Система оценки образовательных результатов по обществознанию в основной школе (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 8)
- А.А. Ларочкин. Советские монеты и банкноты как исторический источник при изучении истории России в школе (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 8)
- А.А.Козлова, Т.В. Ершова, Г.П. Савиных. Формирование хронологических умений обучающихся при изучении истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 8)
- Об утверждении федерального перечня электронных образовательных ресурсов, допущенных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, общего, основного общего, среднего общего образования (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 8)
- Е.К. Калуцкая, Л.А Тихая. Антикоррупционное воспитание на уроках обществознания в условиях реализации ФГОС СОО (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 7)
- А.В. Половникова, Н.М. Ладнушкина, С.Б. Кожевников. Правовой диктант как форма правового просвещения и его потенциал в контексте правового образования (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 7)
- А.А. Сорокин, Е.Ю. Алексейчева, Р.Г. Резаков. Использование региональных материалов при изучении экономических вопросов в курсе «обществознание» в X–XI классах (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 7)
- И.Ю. Синельников. Что важно знать учителю о перспективных подходах к организации работы с историческими понятиями (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 6)
- О.Н. Шапарина. Текущее оценивание как способ преодоления трудностей в обучении истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 6)
- О.Б. Соболева, Е.А. Филоненко. Учебная интерактивно-нарративная компьютерная программа для обучения истории и обществознанию: сущность и методика применения (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 6)
- А.А. Мельникова. Научно-методическая школа в области обучения истории: понятие, признаки, функции (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 5)
- Н.И. Городецкая,Т.В. Коваль. Методические приемы и формы работы при изучении обществознания на уровнях основного общего и среднего общего образования (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 5)
- Е.Е. Вяземский, Ю.В. Першина. Педагогический дизайн как инновационная образовательная технология (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 5)
- И.А. Лобанов, Е.К. Калуцкая, О.А. Французова. Историческое просвещение в школе и его методическое обеспечение (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 5)
- Е.Е. Вяземский, Ю.В. Першина. Педагогический дизайн как инновационная образовательная технология (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 4)
- И.А. Лобанов, О.Н. Шапарин. Учебный предмет «Обществознание»: россиеведческий компонент содержания (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 4)
- Федеральная образовательная программа основного общего образования. Программа формирования универсальных учебных действий (извлечение) (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 4)
- А.В. Мусатов. Особенности использования в школьном образовании культурно-образовательного потенциала городской среды (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 3)
- В.В. Ковригин. Выбор темы для школьного исследовательского проекта: проблемы и инструменты решения (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 3)
- Е.К. Калуцкая. Использование заданий метапредметной направленности при изучении обществознания (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 3)
- Т.В. Коваль. Внутришкольное итоговое оценивание образовательных достижений учащихся: отбор содержания (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 2)
- Е.А.Крючкова. Подходы к организации учебных занятий в рамках углубленного изучения курса «История России» в 10 классе (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 2)
- О.С. Андреева, А.А. Козлова. Вовлечение родителей в процесс обучения школьников финансовой грамотности в начальной и средней школе (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 2)
- А.В. Половникова, А.С. Фадеев. Формирование ценностных установок обучающихся как педагогическая задача учителя истории (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 1)
- О.Б.Соболева, Д.А. Федоров. Обучение обществознанию учащихся-мигрантов: основные проблемы и подходы к их решению (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 1)
- Е.К. Калуцкая, И.А. Лобанов. Возможности предмета «Обществознание» в системе профориентационной деятельности образовательной организации (Преподавание истории и обществознания в школе 2024, № 1)