Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Практика специального и инклюзивного образования

Зыкова М.А., Жеребятьева Е.А., Соловьева И.Л. (Москва) Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 2. Особенности тематического планирования для пролонгиро (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 4)
Яхнина Е.З. (Москва) Развитие у глухих обучающихся восприятия и воспроизведения устной речи учебно-научного характера (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 4)
Левченко И.Ю., Гусейнова А.А., Салтыкова Е.А. (Москва) Проблемы реализации учебного предмета «Технология» в условиях инклюзивного начального общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 4)
Зыкова М.А., Жеребятьева Е.А., Соловьева И.Л. (Москва) Проектирование адаптированных программ по математике для обеспечения качественного начального образования обучающихся с нарушением слуха. Часть 1. Научно-методические основы разработки рабочих програм (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Набокова Л.А., Шустова С.А. (Москва) Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 2. Анализ учебников (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Алпатова О.Б. (Москва) Формирование социально-коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с задержкой психического развития методом сказкотерапии (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Набокова Л.А., Шустова С.А. (Москва) Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Часть 1. Анализ нормативных документов (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
Микляева Н.В. (Москва) Развитие социального интеллекта у детей с задержкой психического развития: формирование установок на взаимодействие и обучение способам ориентировки в социальных явлениях (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
Гращенкова Н.С. (Москва) Особенности обучения детей с расстройствами аутистического спектра устному счету в пределах первого десятка (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 8)
Соловьева Т.А., Абкович А.Я. (Москва) К вопросу об оценке образовательных достижений обучающихся с ограниченными возможностями здоровья на уровне основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 8)
Кукушкина Е.А., Нигматуллина А.А. (Москва) Предметно-практическое обучение в современной школе для детей с нарушениями слуха: взгляд с позиции учителя класса (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 6)
Антонова Е.Е., Васильева Е.А. (Москва) Возможности использования техники песочной терапии при формировании пространственных представлений у дошкольников с нарушениями речевого развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Зыкова М.А. (Москва) Реализация интегрированного подхода в проектировании содержания уроков по предметам обязательной части учебного плана начального общего образования обучающихся с нарушением слуха (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Ильина С.Ю. (Санкт-Петербург) Уроки чтения для обучающихся с легкой умственной отсталостью в контексте педагогического наследия К.Д. Ушинского (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Четверикова Т.Ю. (Омск) Обучение школьников с нарушениями слуха русскому языку на уровне основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 3)
Алышева Т.В. (Москва) Особенности организации образовательной деятельности обучающихся с интеллектуальными нарушениями на уроках математики в 5–6 классах (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 3)
Богданова О.В. (Санкт-Петербург) Опыт применения средств альтернативной и дополнительной коммуникации в обучении школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата: результаты многолетнего наблюдения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 2)
Золотарева И.В. (Москва) Фонопедические технологии в работе с детьми с нарушениями речи (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 2)
Лисовская Т.В. (Минск, Республика Беларусь), Урусова О.И. (Гродно, Республика Беларусь) Формирование социального опыта у лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития в ходе непрерывного образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 2)
Волкова С.В., Закрепина А.В., Бутусова Т.Ю., Мишина Г.А., Кошечкина Т.В. (Москва) Ключевые ориентиры преемственности дошкольного и школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 2)
Кощеева О.В. (Саратов) Приемы логопедической работы по активизации начального лексикона детей раннего возраста с задержкой речевого развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 1)
Лисовская Т.В., Томукевич О.Т. (Минск, Республика Беларусь) Механизмы дифференцированного дидактического сопровождения учащихся с тяжелыми нарушениями речи на уроках математики в условиях совместного обучения (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 1)
Волковская Т.Н., Левченко И.Ю. (Москва) Интегративное взаимодействие логопеда и психолога в комплексном сопровождении детей с недостатками речевого развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 1)
Акулина А.В. (Москва) Формирование навыков жизненной компетенции как компонента готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 8)
Ремезова Л.А. (Самара) Робототехника в образовании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (Часть 2) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 7)
Шматко Н.Д. (Москва) Группы комбинированной направленности для дошкольников с нарушенным слухом: успехи и проблемы (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 7)
Дымкова А.Ю. (Москва) Развитие лексической стороны речи младших школьников с общим недоразвитием речи с помощью дидактической игры (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 6)
Шашкина Г.Р. (Москва) Развитие движений и речи у детей с ринолалией средствами логопедической ритмики (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 6)
Ремезова Л.А. (Самара) Робототехника в образовании дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (Часть 1) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 6)
Вечканова И.Г. (Санкт-Петербург) Комплексный интегративный подход к организации проектной деятельности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 4)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных