Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Психолого-педагогическая абилитация

Евтеев А.А. (Москва) Исследование факторов, влияющих на формирование навыков самообслуживания у детей с расстройствами аутистического спектра (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 5)
Свисткова В.В. (Москва) Международная классификация функционирования, ограничений жизнедеятельности и здоровья как психолого-педагогический инструмент для постановки целей в реабилитации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 5)
Попович Ю.А., Фролов Е.А. (Москва) Подготовка подростков с интеллектуальными нарушениями к самостоятельной жизни (из опыта работы центров содействия семейному воспитанию) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 5)
Четверикова Т.Ю. (Омск) Проектирование коррекционного курса «Социально-бытовая ориентировка» с учетом особых образовательных потребностей обучающихся с комплексными нарушениями слуха и интеллектуального развития. Часть 1. Содержание программного материала (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 5)
Фомичева Л.В. (Санкт-Петербург) Концептуально-целевые основы предметно-содержательной направленности технологии «Здоровьесбережение обучающихся с нарушениями зрения» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
Соловьева И.Л., Журавлева Ж.И. (Москва) Организация инклюзивного отдыха и оздоровления детей (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Субботина Е.И., Абкович А.Я. (Москва) К вопросу об использовании Международной классификации функционирования в психолого-педагогической реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 3)
Вечканова И.Г. (Санкт-Петербург) Разработка и особенности реализации абилитационной программы «Госпитальный детский сад» (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 7)
Шоркина Т.Д., Мартыненко С.М. (Москва) Мониторинговая система оценки жизненных компетенций детей с выраженными интеллектуальными нарушениями (Часть 2) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 7)
Шоркина Т.Д., Мартыненко С.М. (Москва) Мониторинговая система оценки жизненных компетенций детей с выраженными интеллектуальными нарушениями (Часть 1) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 6)
Сальникова Д.А. (Москва) Практические аспекты использования телесно-тактильной коммуникации в коррекционно-развивающей помощи детям с двигательными нарушениями в структуре ТМНР (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 4)
Головчиц Л.А., Переверзева М.В. (Москва) Проектирование индивидуальной программы коррекционной работы в процессе психолого-педагогического сопровождения детей дошкольного возраста со сложными сенсорными нарушениями (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 3)
Яковлева Г.В. (Челябинск) Механизмы управления качеством инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 2)
Использование средств альтернативной и дополнительной коммуникации в психолого-педагогическом сопровождении детей и подростков с ТМНР и нарушениями поведения в условиях стационарных учреждений социального обслуживания (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 2)
Головчиц Л.А., Кириллова Л.И. (Москва) Офтальмо-эргономические рекомендации к процессу образования дошкольников с нарушениями слуха (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 1)
Мосьпан Т.Я., Агаева В.Е. (Москва) Применение миофункциональных средств коррекции в логопедической работе с детьми с врожденными расщелинами губы и нёба (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 6)
Войтас С.А., Жолудь А.Н., Кабанов И.С., Бражник Ю.В., Рибелка И.В. (Москва) Комплексный подход к оказанию помощи детям с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью в реабилитационном центре (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 5)
Вильшанская А.Д., Пономарева Л.М. (Москва) Проектирование психокоррекционного курса педагога-психолога для обучающихся начальных классов с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 4)
Морозов С.А., Морозова Т.И. Аутизм в России: история научных исследований и практической помощи (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 3)
Попова И.Н., Соловьева И.Л. (Москва) Дополнительное образование — залог успеха каждого ребенка в трудной жизненной ситуации (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 2)
Назарова Н.М., Тимофеева Н.М. (Москва) Музей как пространство личностного развития глухого человека (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2020, № 1)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных