Выберите тематику

Журналы / Электронные журналы

Книги / Электронные книги

Главная Рубрики журнала Воспитание и обучение детей с нарушениями развития Технологии диагностики и коррекции

Нигматуллина И.А., Васина В.В., Сазонова А.Ю. (Казань) Динамика развития социально-коммуникативных навыков у детей с расстройствами аутистического спектра в коррекционном детском саду (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 4)
Егоренкова О.С., Венгер А.Л. (Москва) Особенности формирования самооценки в дошкольном возрасте у детей с хроническими соматическими заболеваниями (на примере детей с атопическим дерматитом и воспалительными заболеваниями кишечника) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 4)
Пономарева Л.М. (Москва) Использование инструментария для экспертной оценки качества адаптации первоклассников с задержкой психического развития в работе школьного психолога (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Соломатина Г.Н. (Краснодар) Особенности проведения логопедического обследования произносительной стороны речи у детей раннего возраста (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Ткачева В.В., Груцкая С.А. (Москва) Особенности самооценки и уровня притязаний молодых лиц с умственной отсталостью и комплексными нарушениями в условиях трудовой деятельности (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 3)
Бабина Г.В. (Москва), Комарова Ю.В. (Орск) Оценка умений семантизации слов у младших школьников с нарушениями речи (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
Крутякова Е.Н. (Москва) Изучение коммуникативной деятельности обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата на уровне основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 2)
Ерахтина Г.В. (Минусинск), Коган Б.М. (Москва) Влияние мотивации родителей на социально-бытовую адаптацию детей раннего возраста с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2024, № 1)
Волкова И.П., Разыкова А.Р. (Санкт-Петербург) Самоотношение как фактор социальной реабилитации и адаптации подростков с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 7)
Ворошилова Е.Л., Грибова О.Е., Дымкова А.Ю., Кошечкина Т.В., Виноградова Ю.Д., Малкова И.В. (Москва) Основные направления развития теории и практики логопедического обследования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 7)
Медведева Е.А., Голубчикова А.В., Лазуренко С.Б. (Москва) Этнокультурный подход к разработке диагностического инструментария оценки психического развития детей дошкольного возраста (на примере коренных малочисленных народов Севера) (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 7)
Коробейников И.А. (Москва) Прикладные результаты клинико-психолого-педагогического исследования современного ребенка с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 7)
Переверзева М.В. (Москва) Формирование навыков самообслуживания у детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата на этапе подготовки к школьному обучению (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 6)
Бруцкая К.А., Нурлыгаянов И.Н. (Москва) Особенности субъективного благополучия подростков с интеллектуальными нарушениями (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 6)
Сыроваткина-Сидорина К.Б. (Москва) Изучение использования учителями психолого-педагогических приемов развития навыков функционального чтения у младших школьников с задержкой психического развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 6)
Яхнина Е.З. (Москва) Совершенствование диагностического инструментария для проведения мониторинга развития восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся на уровне основного общего образования (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 6)
Верозуб А.С. (Москва) Изучение возрастной динамики развития лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Крюковская Н.В. (Гродно, Республика Беларусь) Проявления базовой структурной организации психического у учащихся с задержкой психического развития как основа реализации уровнево-дифференцированного подхода (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 5)
Волковская Т.Н., Данилина Е.В. (Москва) Особенности изучения двигательно-координационных нарушений у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 3)
Скребец Т.В., Ткаченко Д.А. (Москва) Некоторые особенности моторного развития младших школьников с общим недоразвитием речи (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 3)
Сальникова Д.А. (Москва) Особенности формирования социально значимых бытовых навыков у младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 3)
Бабина Г.В., Касаткина Е.А. (Москва) Выводная текстовая информация в читательской деятельности учащихся с дислексией (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 3)
Ворошилова Е.Л. (Москва) Оценка контента заданий, используемых в логопедической практике для развития речемыслительной деятельности детей (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2023, № 1)
Горохова М.С. (Москва) Особенности понимания социальных норм детьми-сиротами с тяжелыми и множественными нарушениями развития (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 8)
Крутякова Е.Н. (Москва) Исследование информационно-коммуникативного аспекта общения как одного из условий предупреждения школьной дезадаптации младших школьников с двигательными нарушениями (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 8)
Яхнина Е.З. (Москва) Диагностический инструментарий оценки динамики развития восприятия и воспроизведения устной речи у глухих обучающихся начальных классов (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 7)
Амариани Ю.В. (Ханты-Мансийск), Вербицкая Н.О. (Екатеринбург), Руденко С.Н., Микулик Ю.В. (Сургут), Бурлаку С.Г. (Нижневартовск) Изучение влияния спорта на характеристики самооценки глухих спортсменов детского и подросткового возраста (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 6)
Симонова Т.Н., Скрипниченко В.В., Баева А.В. (Астрахань) Проблемы формирования представлений о себе в аспекте пространственного образа «Я» у младших школьников с тяжелыми множественными нарушениями развития: теоретико-методологическое обоснование (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 4)
Акулина А.В. (Москва) Оценка сформированности навыков жизненной компетенции как компонента готовности детей с задержкой психического развития к школьному обучению (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 4)
Крутякова Е.Н. (Москва) Особенности формирования мотивов коммуникации и коммуникативная готовность к школьному обучению детей с церебральным параличом (Воспитание и обучение детей с нарушениями развития 2022, № 4)

Новости

Рейтинг продаж

ПОЛИТИКА обработки персональных данных