Главная
Рубрики журнала ФИЗИКА В ШКОЛЕ
Преподавание естественнонаучных дисциплин в системе непрерывного образования
- А.А. Орлик. Интегративные учебные занятия в колледже физической культуры (Физика в школе 2025, № S3)
- Р.Г. Усманова. Применение контекстных физических задач с профессиональным содержанием как средства формирования интереса обучающихся колледжа к предмету (Физика в школе 2025, № S3)
- М.О. Перваков. Опыт формирования учебной мотивации к естественнонаучным дисциплинам у студентов гуманитарных колледжей (Физика в школе 2025, № S3)
- М.А. Винник. Исследовательские экспедиции музея землеведения МГУ имени М.В. Ломоносова как один из возможных компонентов профессиональной подготовки учителей естественнонаучных предметов (Физика в школе 2025, № S3)
- И.Н. Шешанков Л.В. Дубицкая. Инновации в подготовке современного учителя естественнонаучного цикла (Физика в школе 2025, № S3)
- Е.Б. Петрова Г.М. Чулкова. Возможности высокотехнологичной образовательной среды для подготовки учителей естественнонаучных предметов (Физика в школе 2025, № S3)
- М.Ю. Королев. Интеграция естественнонаучных знаний в учебных пособиях по астрофизике и естествознанию (Физика в школе 2025, № S3)
- П.В. Захаров В.В. Мизина Л.В. Панкова В.В. Дубяго. Образовательная программа уровня магистратуры с присвоением двух квалификаций по инженерному и педагогическому направлениям (Физика в школе 2025, № S3)
- Д.А. Граханов. Современное состояние проблемы формирования научного мировоззрения обучающихся посредством реализации дидактических и философских принципов в преподавании физики элементарных частиц (Физика в школе 2025, № S3)
- М.А. Бабаева. Элементы цифровой педагогики в обучении студентов естествознанию (Физика в школе 2025, № S3)